望月教学设计.docxVIP

望月  ：佚名转贴自：转载自仪征漫网点击数：189  望月 〔苏教版学校语文第十册21课〕其次课时教学目标：1、感情朗读课文其次段，以各种形式诵读文中写月的诗句，感受诗、月交融的意境，体会小外甥的聪慧好学和天真活泼，并练习对诗，积累描写月亮的诗句。2、感情朗读课文三、四两段，感受小外甥对月亮的独特而富有童趣的想象，体会小外甥爱幻想的特点，激发同学开放幻想的翅膀，用童心感受和反映世界。重难点：1、通过朗读、理解文中写月的诗句，体会小外甥的聪慧好学，积累写月的诗句。2、能够围绕月亮开放丰富的幻想。课前预习：1、搜集写月亮的古诗、美文，并读、背、观赏。课后作业；1、 同桌练习背诵写有关山〔或水〕的古诗，你一首我一首，看谁背得多。2、进行“飞向月球”语文综合活动。教学过程：一、有感情地配乐背诵其次小节： “夜深人静，我悄悄地走到江轮甲板上坐下来。”月光如银，水波映月，那幽静旷远的气氛使人为之沉醉。 让我们一起来描述一下漂亮的江下月景。〔《春江花月夜》音乐起〕 二、读悟其次段〔3--13节〕1、对诗、赛诗：过渡：其实，宠爱这奇异景色的又何止一人呢？月亮将的小外甥给叫醒了。凝视着天上的月亮，小外甥出了神。过了一会儿，他向我挑战，要跟我干什么呢？自由朗读3——13小节。2、 协商?。〔板书：赛诗〕3、 他俩赛了哪些诗句？谁来读读这