《教育见习》实践课程教学大纲.docxVIP

31、《教育见习》实践课程教学大纲 一、课程概况 课程代码课程名称 教育见习 学 分 1 学分 学 时 理论学时：0 实践学时：16 课程性质 1、校级必修课（）2、学科必修课（）3、专业必修课（√） 4、专业限选课（）5、专业任选课（）6、校级任选课（） 课程归属 艺术与体育类 开课部门 体育学院 学 年 第一学年（） 第二学年（） 第三学年（√） 第四学年（） 学 期 第 1 学期 （） 第 2 学期 （） 第 3 学期 （） 第 4 学期 （） 第 5 学期 （） 第 6 学期 （√） 第 7 学期 （） 第 8 学期 （） 适用对象 1、体育教育专业（√） 2、社会体育指导与管理专业（） 3、休闲体育专业（） 实践场所 各级各类幼儿园、中小学校 教学目的 教育见习是检验学生教育、教学实际能力的重要环节。也是理论与实践紧密联系的重要方式，更是培养符合社会需求人才的主要环节。其目的是通过教育见习培养学生将学校所学的基本理论、专业知识和技能在实践中得到巩固、运用和提高。让学生在实践中增加才干，培养和提高学生分析和解决实际问题的能力。增强对体育学科学习的自觉性、主动性，学用结合。使学生在工作中的思想作风、职业道德和实际工作能力等方面得到锻炼。 课程地位 先修紧密相关课程有《学校体育学》、《体育教学设计》等； 本课程在课程体系中的地位和作用：实习生在各实习学校的领导和指导教师指导下，结合本专业的特点，以体育与健康课教学为重点，突出增进健康这一永恒的主题，形成以人为本的教育的理念。正确认识体育与健康课在学校教育中的地位，明确中学体育与健康课在教育工作中的重要意义，以及体育工作对体育教师的素质要求，增强热爱社会主义教育、体育事业的决心，树立开创体育工作新局面的献身精神。通过见习检查实习生对体育学科方面的知识、技术、技能的掌握和运用情况，使之有助于促进专业技能的改进和加强后续的学习。 学时分配 序号 实践内容 时间（天） 备注 一 学校体育课见习 5 教学内容及要求 （一）见习内容和要求 1、了解学校体育对幼儿和青少年身体健康的重要意义和《体育与健康课程标准》的实施情况。查看体育器材与设施。 2、请实习学校的领导和指导教师向实习生介绍情况，对班主任或有关人员进行访问、调查，见习、观摩体育与健康课、早操、课间操、课外体育锻炼、运动队训练和其他教育教学、竞赛等活动。 3、见习期间，实习生室外观摩不少于 6 课次，室内听课不少于 2 课次，并作好笔记。完成 1 －2 次课较全面、正规的分析、评议。同时写出 1 次课的书面分析报告，交指导教师评阅通过。 4、见习结束时应写出书面总结。 课程考核 考核方式：考查 考核形式：见习报告成绩评定： （一）实习成绩评定范围 实习成绩的评定，可按实习条例规定的各项评分要求，评出优、良、中、及格、不及格的级别分数（评分在 90 分以上的为优，80—89 分的为良，70—79 分的为中，60—69 分的为及格，59分以下为不及格）。根据实习生的实习工作是否达到以下各项要求酌情给以相应的评分。 1、实习生思想品德、作风、工作态度等方面的表现：对实习工作有正确的认识，态度端正，勤于钻研，勇于实践，主动地完成各项实习工作；衣貌整洁，讲求师德，作风正派，既重言教更重身教；服从组织，遵守纪律，尊师爱生，团结互助；全面贯彻教育方针，促进学生德、智、体、美全面发展。 2、见习体育课是否达到以下要求： 指导教师的教学态度是否课前准备充分，基本了解学生的实际情况； 指导教师的教学内容是否制定的全面、具体、可行、简明； 指导教师的教学过程是否组织教法符合实际，准备好场地、器材；教学中指导老师能起主导作用，教态端正，讲解准确、清楚，示范正确，调队、分组、教法步骤、练习合理；课后分析实事求是，主次分明，有理有据地做出课后小结； 指导教师的教学效果是否显著，有绝大多数的学生达到教学要求。 （二）实习成绩鉴定内容 1、实习生对教育见习的认识和态度； 2、进行各项实习工作的能力和完成任务的情况； （三）实习成绩鉴定程序 1、见习结束时，实习生写出见习总结及自我鉴定，在此基础上由指导教师做出书面鉴定；最后由实习单位签注意见并盖章。 2、在评定成绩和鉴定时，应注意兼顾实习生的实习工作认真负责、刻苦努力的程度。根据实习生在实习过程中对教学工作的不断改进、教学能力提高的程度；所担任实习工作的数量和难度等不同情况，给予有区别的评定。 3、对做出显著成绩的实习生，由指导教师整理材料，报体育教育系审定，给予表扬、奖励。对受到通报批评或纪律处分的实习生，视其情节，对实习成绩予以减分或定为不及格。 4、实习成绩经体育教育系审后通知本人。教学材料 教材：无 主要参考资料：无 撰写人：陈茂林 审核人：陈茂林