《教育实习》课程教学大纲.docxVIP

33、《教育实习》课程教学大纲 一、课程概况 课程代码程名称：教育实习课程学分：12 课程学时：192（理论学时：0；实践学时：192）课程性质：专业必修课 实习类别：教育实习开课部门：体育学院 建议修读学期：第 7 学期 建议先修课程：教育见习、教学实践适用专业（方向）：体育教育专业本科 二、课程地位、作用与任务 本课程在课程体系中的地位和作用：实习生在各实习学校的领导和指导教师指导下，结合本专业的特点，以体育与健康课教学为重点，突出增进健康这一永恒的主题，形成以人为本的教育的理念。正确认识体育与健康课在学校教育中的地位，明确中学体育与健康课在教育工作中的重要意义，以及体育工作对体育教师的素质要求，增强热爱社会主义教育、体育事业的决心，树立开创体育工作新局面的献身精神。通过拟订和实践体育与健康课的教学计划、运动队训练计划或班级体育锻炼计划并组织实施，专业知识运用、学习体育教学技巧、强化教学规范。培养实习生爱岗敬业的精神和师德作风，检查实习生对体育学科方面的知识、技术、技能的掌握和运用情况，使之有助于促进本专业教学工作的改进。 教育实习是检验学生教育、教学实际能力的重要环节。也是理论与实践紧密联系的重要方式，更是培养符合社会需求人才的主要环节。其目的是通过教育实习培养学生将学校所学的基本理论、专业知识和技能在实践中得到巩固、运用和提高。让学生在实践中增加才干，培养和提高学生分析和解决实际问题的能力。从而坚定热爱社会主义教育、体育事业的信心和决心，增强对体育学科学习的自觉性、主动性，学用结合。使学生在工作中的思想作风、职业道德和实际工作能力等方面得到锻炼。 三、课程目标 （一）教学目标 教育实习是检验学生教育、教学实际能力的重要环节。也是理论与实践紧密联系的重要方式，更是培养符合社会需求人才的主要环节。其目的是通过教育实习培养学生将学校所学的基本理论、专业知识和技能在实践中得到巩固、运用和提高。让学生在实践中增加才干，培养和提高学生分析和解决实际问题的能力。从而坚定热爱社会主义教育、体育事业的信心和决心，增强对体育学科学习的自觉性、主动性，学用结合。使学生在工作中的思想作风、职业道德和实际工作能力等方面得到锻炼。 （二）本课程支撑的毕业要求 本课程支撑的毕业要求：（毕业要求见 2018 版人才培养方案）毕业要求 1 专业知识、毕业要求 3 设计解决方案、毕业要求 4 研究、毕业要求 5 使用现代工具、毕业要求 6 体育教育与社会、毕业要求 8 职业规范、毕业要求 9 个人和团队、毕业要求 10 沟通、毕业要求 11 终身学习 本课程支撑的指标点： 指标点 1.2 教学能力：在教育实践中，能够依据所教学科课程标准，针对学生身心发展和学科认知特点，运用学科教学知识和信息技术，进行教学设计、实施和评价，获得教学体验，具备教学基本技能。 指标点 3.2 教育实习：运用和检验教学成果，培养自己的适应能力、组织能力、协调能力和分析解决实际问题的工作能力。预演和准备就业工作。通过实习，找出自身状况与社会实际需要的差距，并在以后的学习期间及时补充相关知识，为求职与正式工作做好充分的知识、能力准备，从而缩短从校园走向社会的心理转型期。 指标点 4.1 具有初步的教学能力和一定的教学研究能力。 指标点 5.1 科学素养：办公学习，对复杂体育教育、教学、训练、管理问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代体育器械和教育信息技术工具，包括对复杂体育教育、教学、训练以及管理的预测与模拟，并能够理解其局限性。 指标点 5.2 日常办公软件使用。 指标点 6.1 相关学科：了解所教学科与其他学科的联系，了解所教学科与社会实践的联系，对学习科学相关知识有一定的了解。 指标点 8.1 践行师德,师德规范:践行社会主义核心价值观，增进对中国特色社会主义的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同。贯彻党的教育方针，以立德树人为己任。遵守中小学教师职业道德规范，具有依法执教意识，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师. 指标点 8.2 教育情怀:具有从教意愿，认同教师工作的意义和专业性，具有积极的情感、端正的态度、正确的价值观.具有人文底蕴和科学精神，尊重学生人格，富有爱心、责任心，工作细心、耐心，做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。 指标点 9.1 学会育人：班级指导树立德育为先理念，了解中小学德育原理与方法。掌握班级组织与建设的工作规律和基本方法。能够在班主任工作实践中，参与德育和心理健康教育等教育活动的组织与指导，获得积极体验。 指标点 9.2 综合育人：了解学生身心发展和养成教育规律。理解学科育人价值，能够有机结合学科教学进行育人活动。了解学校文化和教育活动的育人内涵和方法，参与组织主题教育和社团活