《教育实习》课程教学大纲.pdfVIP

33 、《教育实习》课程教学大纲 一、课程概况 课程代码 课程名称：教育实习课 程学分：12 课程学时：192 （理论学时：0；实践学时：192）课 程性质：专业必修课 实习类别：教育实习 开课部门：体育学院 建议修读学期：第 7 学期 建议先修课程：教育见习、教学实践适 用 业 （方向：）体育教育 业本科 二、课程地位、作用与任务 本课程在课程体系中的地位和作用：实习生在各实习学校的领导和指导教师指导下，结合本 业的特点，以体育与健康课教学为重点，突出增进健康这一永恒的主题，形成以人为本的教育的理念。 正确认识体育与健康课在学校教育中的地位，明确中学体育与健康课在教育工作中的重要意义，以及 体育工作对体育教师的素质要求，增强热爱社会主义教育、体育事业的决心，树立开创体育工作新局 面的献身精神。通过拟订和实践体育与健康课的教学计划、运动队训练计划或班级体育锻炼计划并组 织实施， 业知识运用、学习体育教学技巧、强化教学规范。培养实习生爱岗敬业的精神和师德作风， 检查实习生对体育学科方面的知识、技术、技能的掌握和运用情况，使之有助于促进本 业教学工作的 改进。 教育实习是检验学生教育、教学实际能力的重要环节。也是理论与实践紧密联系的重要方式，更是培 养符合社会需求人才的主要环节。其目的是通过教育实习培养学生将学校所学的基本理论、 业知识和技 能在实践中得到巩固、运用和提高。让学生在实践中增加才干，培养和提高学生分析和解决实际问 题的能力。从而坚定热爱社会主义教育、体育事业的信心和决心，增强对体育学科学习的自觉性、 主动性，学用结合。使学生在工作中的思想作风、职业道德和实际工作能力等方面得到锻炼。 三、课程目标 （一）教学目标 教育实习是检验学生教育、教学实际能力的重要环节。也是理论与实践紧密联系的重要方式，更是培养符 合社会需求人才的主要环节。其目的是通过教育实习培养学生将学校所学的基本理论、 业知识和技能在 实践中得到巩固、运用和提高。让学生在实践中增加才干，培养和提高学生分析和解决实际问题的 能力。从而坚定热爱社会主义教育、体育事业的信心和决心，增强对体育学科学习的自觉性、主动 性，学用结合。使学生在工作中的思想作风、职业道德和实际工作能力等方面得到锻炼。 （二）本课程支撑的毕业要求 1. 本课程支撑的毕业要求： （毕业要求见 2018 版人才培养方案）毕业要求 1 专业知识、毕业要 求 3 设计解决方案、毕业要求 4 研究、毕业要求 5 使用现代工具、毕业要求 6 体育教育与社会、毕业 要求 8 职业规范、毕业要求 9 个人和团队、毕业要求 10 沟通、毕业要求 11 终身学习 2. 本课程支撑的指标点： （1） 指标点1.2教学能力：在教育实践中，能够依据所教学科课程标准，针对学生身心发展和 学科认知特点，运用学科教学知识和信息技术，进行教学设计、实施和评价，获得教学体验，具备教学基 本技能。 （2） 指标点3.2教育实习：运用和检验教学成果，培养 自己的适应能力、组织能力、协调能 力和分析解决实际问题的工作能力。预演和准备就业工作。通过实习，找出自身状况与社会实际需 要的差距，并在以后的学习期间及时补充相关知识，为求职与正式工作做好充分的知识、能力准备， 从而缩短从校园走向社会的心理转型期。 （3） 指标点 4. 1 具有初步的教学能力和一定的教学研究能力。 （4） 指标点5. 1科学素养：办公学习，对复杂体育教育、教学、训练、管理问题，开发、选择 与使用恰当的技术、资源、现代体育器械和教育信息技术工具，包括对复杂体育教育、教学、训练以及管 理的预测与模拟，并能够理解其局限性。 （5） 指标点 5.2 日常办公软件使用。 （6） 指标点6. 1相关学科：了解所教学科与其他学科的联系，了解所教学科与社会实践的联 系，对学习科学相关知识有一定的了解。 （7） 指标点8. 1践行师德,师德规范:践行社会主义核心价值观，增进对中国特色社会主义的思想 认同、政治认同、理论认同和情感认同。贯彻党的教育方针，以立德树人为己任。遵守中小学教师 职业道德规范，具有依法执教意识，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心 的好老师. （8） 指标点 8.2 教育情怀:具有从教意愿，认同教师工作的意义和专业性，具有积极的情感、 端正的态度、正确的价值观.具有人文底蕴和科学精神，尊重学生人格，富有爱心、责任心，工作细