《骑术训练与指导》课程教学大纲.docxVIP

110、《骑术训练与指导》课程教学大纲 一、课程概况 课程名称：骑术训练与指导课程学分：3 学分 课程学时：48（理论学时：4；实验（实践）学时：28） 课程性质：专业性选修（课程性质以 2018 版人才培养方案的要求为准）开课部门：体育学院 建议修读学期：第 6 学期 建议先修课程：《马匹疾病与预防》适用专业（方向）：休闲体育专业 二、课程地位、作用与任务 通过本课程学习，休闲体育的同学掌握基本的马术骑乘技能，包括马背上骑姿，慢步， 半跑步，跑步，增加学生们的一项技能。马术作为一项高端的体育运动，试一下。陈哲健康的精彩体育项目适合所有年龄段的人。 码数也是将人民吗？结合的一项独一无二的体育项目。马术运动是人体的全身运动，几乎运用人体的每一块肌肉。骑乘练习从骑马的头部到脚趾。涵盖了所有骑乘相关的身体部分。尽可能获得完美的姿势应是骑乘骑马训练的目标。 通过本课程，我们要具备正确的知识，它能让骑马更舒适马匹更舒适，人马之间的交流更清晰，骑马可以读懂马匹，并且遇见任何问题，起码更有效。不易劳累，更加安全。从而不会落马，降低骑马与马匹受伤的可能性。 （一）教学目标 通过学员。于马背上的基础练习，掌握马背上的身体姿态，持缰技能以及其练习过程中的单手持缰，脱蹬练习，扩圈练习，起步练习，腿部练习，平衡练习，呼吸练习等等。 德智体美全面发展，具有良好的思想品质及道德修养，较好的社会和文化素养。 具备现代教育，健康观念，系统掌握休闲体育的专业知识，基本技能，基本方法，具有创新精神和一定的体育科学研究能力。 具备休闲体育俱乐部服务的能力。 （二）本课程支撑的毕业要求 本课程支撑的毕业要求：毕业要求 1,2,3,4。（毕业要求见 2018 版人才培养方案） 本课程支撑的指标点： 指标点 1.1: 良好的基本思想品格及道德修养。 指标点 1.2：热爱体育教育事业和体育专业。 指标点 2.1：良好的专业素质和服务意识 指标点 2.2:具备相关领域工作的创新精神，创业意识。 (5) 指标点 3.1:拥有基本的骑马技能，掌握慢，快，跑步。 （6）指标点 4.1:开阔的专业素养，自主学习，自我发展的能力。 《马房管理》课程教学目标与毕业要求课程名称：骑术训练与指导 《马房管理》课程教学目标与毕业要求 课程名称：骑术训练与指导 任课教师：李杉 课程性质：专业选修 课程学分：3 课程支撑的毕业要求 课程目标、达成途径、评价依据 毕业要求 1 良好的基本思想品格及道德修养 热爱体育教育事业和体育事业 教学目标：注重马匹的身体反映，关爱马匹，训练途中能刻苦学习技术动作，热爱马术这一项事业，能强化基本的动作环节，包括马背身体上的姿态，骑乘时上身与腿粗的配合，身体的协调与马匹间的配合 达成途径:通过马术俱乐部骑术教练的教习，从最基本的本的关爱马匹开始，清洁马房，养护马匹 评价依据: 俱乐部教练评价，教师的走访观察 毕业要求 2： : 良好的专业素质和服务意 识 :其和相关领域工作的需要创新精神，创业意识 教学目标:通过在俱乐部亲身地接触马开始，培养感情，跟随教练掌握基本的马术步伐，在配合教练进行教学中，能当好助教，服务于俱乐部的骑乘顾客，能与教练及客人友善的交流，吸取经验和教训，丰富自己的学习过程。 达成途径:教练员根据同学们不同的情况进行分组指派固定的教练教习学生，让学生在那场俱乐部期间多接触马匹，能在马上有更多的练习时间，在学习过程中掌握基本的技能。 评价依据: 俱乐部教练评价，期末教师的现场考核 毕业要求 3: 3.1 拥有基本的骑术技能，掌握慢，快，跑步 教学目标：由于学校硬件条件不足，让同学们直接去马术俱乐部实习，跟随固定的教练员，让教练员带着各学生经历每天的日常工作，从牵马，备马鞍，教习基本动作，清洗马匹，马房，让学生们在天天的教习中成长，多时间的接触马匹。达成途径：俱乐部教练安排日常工作，保证每天的马背教习时间，教习同学们的基本的慢，快步，跑步步伐，能基本驾驶马匹。 评价依据：俱乐部教练评价，考核 毕业要求 4 4.1 开阔的专业素养，自主学 习，自我发展的能力， 教学目标： 培养鼓励学生多看国内外视频的资料，养成自主学习的习惯，与现实训练中有冲突时能提出问题，与教练老师共同学习。 达成途径： 教练与教师的引导，指明方向。 评价依据：教练与教师的观察评价 四、课程内容 教学内容 作业要求 第一部分:马的身体结构，装备 自学内容: 1.6 马匹特征 上网查看相关资料，加深对马的身体结构的了解。 1.7 备马鞍 课外作业: 通过课堂上的视频资料，仅需观看备鞍的程序 第二部分:俱乐部实践环节 由于马术场地和马匹的局限，我们的骑乘训练这一环节去俱乐部实践，由专职的骑乘教练进行教习，学生吃住在俱乐部， 有了更多的时间和练习操作的时间，便于技术，动作的掌握。 五