《人力资源开发与管理》课程教学大纲.pdfVIP

66 、《人力资源开发与管理》课程教学大纲 一、课程概况 课程名称：人力资源开发与管理 课程学分：2.0 课程学时：32 （理论学时：32；实验 （实践）学时：0） 课程性 ：专业选修课 开课部门：体育学院 建议修读学期：5 建议先修课程：学校体育学适 用专业（方向：）休闲体育 二、课程地位、作用与任务 人力资源开发与管理课程在体育学院休闲体育课程大纲规划下属于专业选修课。通过人力资源 课程的学习，一方面帮助学生理解人力资源管理的工作职责、管理规范、人员的聘用、财务预算整 理、资料存档等方面知识；另一方面，促进学生知识体系的系统建设，在扎实的专业基础知识功课 之上，运用理论知识对未来进行有效的规划以及在未来社会中占据更有的位置。该课程采用 “十二 五”职业教育国家规划教材下由顾全根编著的 《人力资源开发与管理》教材，主要任务分为7个板 块来实现：人力资源规划、工作分析与设计、招聘与录用、培训与开发、绩效管理、薪酬与福利管 理、员工关系管理。 三、课程目标 （一）教学目标 人力资源开发与管理旨在培养学生具有扎实的人力资源管理能力，工作计划、分析与设计、招 聘与录用工作计划的制定、培训与开发等能力。结合体育学科实际，有针对性地传授知识和塑造学 生综合性素养，以适应社会发展需要，实现具有一定创新能力与理论全面发展的人才 目标。具体要 求达到的特定教学目标包括： 1. 教学目标 1。具备扎实的人力资源开发与管理基本理论、知识和技能，掌握其学习和教学规律， 具备高水平的人力资源开发与管理教学、课堂和人力资源管理能力。 2.教学 目标 2。具备扎实的人力资源开发与管理理论知识体系，具备一定分析和解决初级教学现 象和教学问题的研究能力。 2.教学 目标 3。具备一定课堂教学组织能力，能够应用人力资源开发与管理理论去指导社会体育 人力资源开发与管理、培训工作等方面的能力。 4.教学 目标 4。结合体育教学所学知识，培养学生教学设计、课堂教学等方面的自主性能力，培 养学生成为一名合格的HRM管理人员和指导人员。 （二）本课程支撑的毕业要求 1. 本课程支撑的毕业要求：毕业要求 1、2、3、4、5、8、9、11。 2. 本课程支撑的指标点： （1） 指标点 1. 1：掌握人力资源开发与管理基本知识、基本原理，理解人力资源开发与管理这门 课程知识体系的基本思想和课程的重要性。 （2） 指标点1.2：能够用所学的知识去分析人力资源开发与管理过程中的现象，进行教学安排、教 学设计，具备课前准备的能力。 （3） 指标点2. 1：通过人力资源开发与管理理论章节的学习，能够应用方法和手段提高学生人力资源 开发与管理的指导操作能力。 （4） 指标点3. 1：能够学习和掌握人力资源开发与管理知识，能够指导学生校内或校外教育实习、见习以 及课堂内实践的能力。找出自身状况与社会实际需要的差距，并在以后的学习期间及时补充相关知 识，为求职与正式工作做好充分的知识、能力准备，从而缩短从校园走向社会的心理转型期。 （5） 指标点4. 1。通过人力资源开发与管理知识体系的掌握，具备初步的教学能力和一定的教学研究 能力。 （6） 指标点 5.1。针对特定的体育教学内容和教学对象，具备开发、选择与使用恰当的教学方法、 资源、人力资源管理和教育信息技术工具。 （7） 指标点8. 1。通过人力资源开发与管理教学中德育、教学主体、导师地位和作用等方面的知识体 系，培养学生成为遵守教师职业道德规范，具有依法执教意识，立志成为有理想信念、有道德情操、 有扎实学识、有仁爱之心的好老师。 （8） 指标点9.2。了解学生身心发展和养成教育规律。理解学科育人价值，能够有机结合学科教学 进行育人活动。了解学校文化和教育活动的育人内涵和方法，参与主题教育和社团活动，对学生进 行教育和引导。 （9） 指标点 11. 1。教学中通过社会问题、教学案例和想象，教学学生学会反思、分析、辨证的思 维方式，培养学生终生学习意识，学生分析和解决教育教学问题。 （三）课程教学目标与毕业要求对应表 《人力资源开发与管理》课程教学目标与毕业要求的对应表 课程名称：人力资源开发与管理 任课教师：陈胜 课程性 ：专业选修课 课程学分：2 课程支撑的毕业要求 课程目标、达成途径、评价依据 毕业要求 1： 教学目标 培