九年级下册数学北师大版：圆.docx

教学设计 学科 数学 课题 圆 章节 九年级下册-第三章-第一节《圆》 1.教学内容分析 《圆》选自北师大版九年级下册第三章《圆》第一节的内容。本节课作为章首节，主要是在七年级的基础上进一步认识圆，其中包括用集合的观点给出圆的定义，进而得出确定一个圆的两个要素；明确圆中的几个重要概念——弦，弧，半圆，等圆，等弧；探究平面内一点与圆的位置关系。作为本章的章首节，对圆的进一步了解不仅可以丰富学生对于圆这一常见平面图形的数学认知，也为后续的圆的学习做了重要的铺垫，在学习的过程中融会贯通过去探究平面几何图形的方法，提高学生的数学素养。 2.学情分析 圆是生活中常见的平面图形，学生对此并不陌生，在七年级上册第四章《基本平面图形》第五节《多边形和圆的初步认识》中已经做了一定的了解，了解了圆的动态定义，也知道了圆心，半径，弧等基础概念，同时也能动手操作画圆。在过去的学习中，学生具备一定的研究图形的方法，基本掌握探究问题的途径，具备合情推理的能力，并逐步发展了逻辑推理能力。 3.思政育人融入分析 （1）数学文化：圆一直都是数学界公认最美的平面图形，通过本节课的学习不仅可以直观地感受数学美，也可以体会中华民族与圆类似的中庸精神，感受数学借助圆这一语言在世界范围内得到共同的数学理解，体现数学的和谐美。 （2）科学态度：圆是生活中及其常见的平面图形，手中的杯子，脚下的车轮，眼前的镜片，我们使用着这些司