幼儿园：盆和瓶.docx

盆和瓶 活动目标 ·在图谱辅助下，愿意朗诵绕口令。 ·练习发准音：盆、瓶、乒、乓。 ·喜欢和同伴一起念绕口令，感受绕口令的趣味。 活动准备 ·盆、瓶的实物，圆舞板。 ·幼儿操作材料第3册第12—13页“盆和瓶”。 ·挂图8号。 活动过程 一、盆瓶大相撞 ——出示盆和瓶的实物，请幼儿玩“说说指指”的游戏。 将盆、瓶分别放在两边。当教师说“盆”时，幼儿指盆，当教师说“瓶”时，幼儿指瓶；也可以换作教师指物体，幼儿说“盆”或“瓶”。 提示：简单游戏数次，幼儿熟悉后可以加快速度。让幼儿在指认游戏中明确两样物体，并练习发准“盆”和“瓶”两个音。 ——继续“盆瓶大相撞”游戏。 教师操作瓶碰盆和盆碰瓶，请幼儿观察动作后说出句子，从而解决“碰”的问题。 二、车子开动乒乒乓乓 ——教师中速完整念儿歌一遍。 教师：车上有个盆，盆里有个瓶，当车子开动起来会发生什么呢？我们一起来听一听。 教师：你听到了什么？有哪些内容是我们前面没有说到的？乒乒乒，乓乓乓，是发生了什么？可以怎么来表达？ 提示：幼儿的回答可能是零碎的，教师须回应补充完整，在肯定幼儿大胆表达的同时，帮助幼儿用儿歌中完整的短句来表达，从而熟悉儿歌内容。 ——出示挂图8号或师幼共读幼儿操作材料第3册第12—13页。 ——师幼念读儿歌，了解儿歌特点。 教师：你觉得这首儿歌有什么特别好玩的地方？ 小结：这首儿歌里，有很多读起来音很像的字，所以它也是一首绕口令。 提示：在念诵过程中，速度可以慢，但须保持四二拍的节奏。同时，注意“盆”、“瓶”、“乒”、“乓”几个字的发音应尽量准确。 三、我来演一演 ——出示圆舞板，幼儿随乐或拍手演奏儿歌。 教师：这回的绕口令，要请一件乐器来帮忙。 ——教师一边慢速完整地念绕口令，一边有节奏地用圆舞板伴奏，其他幼儿自由跟念。 提示：加入圆舞板是为了幼儿更好地把握节奏、控制绕口令的速度，同时增加幼儿念诵的兴趣，在反复念诵中感受绕口令的韵律感。圆舞板也可以用打棒、木鱼、鼓等打击乐器替代。 ——根据幼儿对绕口令的熟悉情况，加快速度念绕口令。 提示：幼儿对绕口令的练习要在熟悉的基础上，进行节奏的变化，但最多变化2次，最后一次可以是非常快，仅供幼儿欣赏即可。 活动建议 ·语言区：提供录音机，可以录下幼儿念的绕口令，增加幼儿念诵的兴趣。 ·附： 盆和瓶 车上有个盆，盆里有个瓶， 乒乒乒，乓乓乓， 不知是瓶碰盆，还是盆碰瓶。 佚 名 /文