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Unit 1 My school 第2课时 （教学设计）-2022-2023学年英语四年级下册 教学目标 能够听懂、理解并运用以下单词和短语：classroom, library, playground, computer room, music room, art room。 能够正确运用以下句型进行简单的交际：Where is the _______? It’s in the _______. 教学重难点 重点：学习单词和短语。 难点：正确运用句型进行简单的交际。 教学过程 导入（5分钟） 分组让学生说出他们所知道的学校里的一些房间（如：教室、图书馆、操场等），并将这些房间的名称贴到墙上。之后以简短的方式介绍每个房间，并询问学生对这些房间的看法。 学习（25分钟） 在黑板上写出单词 classroom，library，playground，computer room，music room 和 art room，让学生观察拼写、发音和含义。 模仿老师的读音，学生跟读这些单词。 指着黑板上的每个单词，让学生大声说出每个单词的发音和含义。 在白板上画出一个简单的校园地图，并在上面标出每个房间和名称。让学生猜测每个房间的名称，并与其他学生交流猜测结果。之后，询问一个学生一间房间的名称，并在地图上标出对应的名称。 向学生展示一张图片，宣布这是一个学校的场景，让学生试着在图片上标出每个房间的名称。老师可以指导学生，并在必要时给予提示。 讲解以下句型：Where is the _______? It’s in the _______。 示例：Where is the classroom? It’s in the main building. 让学生跟读依次熟悉这个用法。 带上示范课，用两个学生表演一遍句型练习。示范后，让学生分成小组练习这个句型，他们可以询问彼此、场景，之后闲暇时间自由练习。 将学生分成小组，让他们在每个房间里探查，尝试用所学单词和句型交流。老师可以观察学生，与他们交流并检查他们的发音。 总结（10分钟） 让学生自己回忆并总结所学的房间名称和句型。 让学生交流在今天的学习中有哪些困难和收获。 后续作业 让学生画出他们学校的平面图，并标注每个房间的名称。之后让他们拍照并上传到班级平台上进行分享。