15诗歌朗诵《我是个任性的孩子2》 教案2022-2023学年小学四年级课后服务口才课程.docxVIP

15诗歌朗诵《我是个任性的孩子2》 教案2022-2023学年小学四年级课后服务口才课程 课程目标 学生可以正确而流畅地朗读《我是个任性的孩子2》这首诗歌。 学生可以理解诗歌中的情感，并通过表情和语调的变化传达给观众。 学生可以在朗读过程中自如地掌握语速、节奏和音量等口语表达技能。 教学准备 一份《我是个任性的孩子2》的诗歌原文 一份诗歌的翻译文本 一份针对诗歌内容分析的课堂讲义 教学过程 1. 诗歌背景介绍 让学生考虑“任性”这个词汇的含义，并发起一个小练习：请同学们谈谈他们认为“任性”的人通常会做些什么。然后再引入这首诗歌，并简要介绍诗歌出处。 2. 先读后翻译 让学生轮流读几个段落，并翻译出其意思。在读诗歌时，鼓励学生模仿自然的语言韵律，让读解更加准确。如果学生的翻译存在问题，老师可以进行指导和讲解。 3. 朗读 分组在课堂上，让学生按照一定的顺序依次朗读，并让其他组的同学进行点评和反馈。鼓励学生注重语气表达和感情投入，给观众留下更深刻的印象。 4. 口语训练 让学生重复朗读，并注意口语技巧的细节：语速、停顿、强调节奏、音量等等。可以针对每一个细节，指导学生如何更好地表达。 5. 互动活动 利用悬念、问题和互动来增加课堂激动性和参与度。比如，通过提问等方式，引导学生探究“孩子为什么会任性”这个问题。 教学扩展 可以针对《我是个任性的孩子2》展开写作活动，让学生表达自己对“任性”的理解和发泄。 可以通过活动和小组讨论，把诗歌同其他文学作品联系起来，进一步提高学生的文学素养。 可以通过这首诗歌，引导学生学习和感受爱与责任的内涵。 总结 诗歌朗诵活动是一个非常适合小学四年级同学的口语表达课程，它不仅可以提高学生的口语水平，还可以提高学生的文学素养和情感体验，培养学生的审美能力和文化修养。在学习过程中，老师还可以通过合理的教学安排和活动设计，让学生在诗歌朗诵中感受到学习的快乐和文化的美妙。