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落实双减理念，开出德育之花 近来，在我国素质教育的教学大环境下，教师在学生在德育上较为关注。一方面是对中华传统美德的传承，另一方面也是基于对学生综合素养培育的要求。对于学生来说，德育的学习不仅是对学生良好品德的培养，更是出于对学生长期发展以及其以后在社会中更好生活的考虑。本文主要以双减政策作为大背景，探究在小学教育中如何更好地培养学生的德育，促进学生良好品德形成的同时，也对学生的综合素养能力进行培养。 1.落实双减，德育先行 “双减”政策是否会影响学生的实际学科知识的学习呢？这些问题逐渐成为了老师和家长的担忧，部分家长仍是会重视学生学科教学的学习，同时也就相对忽视德育的教育教学问题。这种错误的思想应该及时进行纠正，否则会影响小学德育教育的推行，也影响德育教育的效果。因此，我们要落实双减，认真贯彻德育先行的理念，首先要让家长全面理解“双减”政策的理念，班主任老师或者任课老师要及时给家长介绍学校各科目在落实“双减”政策的具体规划和内容，用客观事实的理念来降低家长的担忧。首先要让家长明确“双减”政策的合理性和科学性，是符合社会发展的需求，也是符合学生身心发展特点的，并不是毫无根据的空穴来风。只有这样，才能让家长和老师站在同一战线，共同促进“双减”政策的落实，从而促进小学其他课程能够高质量进行，促进小学德育课程能够达到满意的效果。 在这个过程中，班主任老师可以邀请家长进校园，组织家长进行座