【新课标】八上unit 2 Numbers 第三课时Grammar大单元教学设计（牛津深圳版）.pdfVIP

Unit2Numbers课时教学设计

本单元第一课时Grammar

语篇研读

本节课是本单元的第三课时，是一节语法课。通过本节课的学习，学生能够掌握基数词和序数词的表达及

使用方法，以及加减乘除等基本运算的表达方式。

【what】

本节课介绍基数词和序数词的表达及使用方法，以及加减乘除等基本运算的表达方式。

【why】

通过学习，使学生明白基数词的构成方式，基数词变成序数词的规则，以及基数词和序数词的拼读规则。

基数词用来表示数量，时间，日期等。序数词用来表示顺序，前面要加不定冠词“the”，或者定冠词“a/an”

。

【how】

本节课分为两个部分，第一部分介绍了基数词和序数词的表达及使用方法。第二部分掌握加、减、乘、除

等基本运算的表达方式，加减乘除这种跨学科的英语学习方式。

学情分析

关于数字的表达，小学阶段都已经基本学过，包括基数词和日期等。但是学生并未真正掌握基数词的用法

，以及构成方式，也无法懂得在阅读和日常对话中灵活运用。基数词变成序数词的规则，以及序数词的用法，

对于学生来说是全新的语言点，需要重点去讲解。加减乘除等基本运算的表达方式，这个跨学科的英语学习，

对学生也是新的认识，需要多加练习和巩固。

教学目标

单元教学目标课时教学目标

1.语言能力：

学习序数词和基数词的拼读规

掌握基数词和序数词的拼读规则；学会加、减、乘、除运算的两种表达方式：

则和用法；以及对加减乘除的

add...and...,subtract...from...,multiply...by...,divide...by...和plus,minus,

数学运算的表达。提高对跨学

multipliedby...,dividedby...;能够认读和理解单词instructions,check,correctly,

科的英语学习方式的兴趣，激

copy和短语copydown。

发学生对学习数学的内在动力

2.学习能力：

。

掌握基数词的构成方式，基数词变成序数词的规则，基数词和序数词的使用

方法；学会运用祈使句和“主—系—表”结构表达加、减、乘、除的运算算

式。

3.思维品质：

能够在日常生活和阅读中灵活运用基数词和序数词的用法；掌握加减乘除这

种跨学科的英语学习方式。

4.文化意识：

提高对跨学科的英语学习方式的兴趣，激发学生对学习数学的内在动力。

教学重难点

教学重点：

掌握基数词和序数词的拼读规则；学会加、减、乘、除运算的两种表达方式：add...and...,subtract...from...,

multiply...by...,divide...by...和plus,minus,multipliedby...,dividedby...;能够认读和理解单词instructions,check,

correctly,copy和短语copydown。

掌握基数词的构成方式，基数词变成序数词的规则，基数词和序数词的使用方法；学会运用祈使句和“主—系

—表”结构表达加、减、乘、除运算算式。

教学难点：

能够在日常生活和阅读中灵活运用基数词和序数词的用法；掌握加减乘除这种跨学科的英语学习方式。

提高对跨学科的英语学习方式的兴趣，激发学生对学习数