三年级上册美术说课稿-第17课 多彩的民间艺术 (美丽的羌族花样） ▏人美版.docxVIP

三年级上册美术说课稿-第17课多彩的民间艺术(美丽的羌族花样)人美版

一、教材分析

这一课程介绍了羌族的传统艺术形式——“花样”。通过教材的学习，学生们将了解到羌族花样的来源、特点以及羌族花样在日常生活中的应用等相关知识。同时，本课程旨在培养学生的美学情趣，增强学生们的艺术欣赏能力。

二、学情分析

本课程的适用对象为三年级学生，主要面向具有基本绘画技能的学生。对于学生的绘画启蒙教育及多元素艺术体验的需求，本课程可以有效满足。在教学过程中，需要借助多媒体、图片等视觉化手段，以帮助学生们更加生动形象地了解羌族花样及其特点。

三、教学目标

1.知识目标

1.了解羌族花样的来源及特点；

2.了解羌族花样在日常生活中的应用；

2.能力目标

1.发掘并培养学生美学情趣；

2.提高学生的艺术欣赏能力；

3.鼓励学生开发创新思维能力；

3.情感目标

1.激发学生对美的热爱及爱国热情；

2.提高学生的合作意识及主动参与能力。

四、教学重点及难点

1.教学重点：让学生学习并了解羌族花样及其在日常生活中的应用。

2.教学难点：通过多媒体、图片等视觉化手段，帮助学生感受并领悟羌族花样的美。

五、教学内容及教法

1.教学内容

1.羌族花样的来源及特点的介绍；

2.羌族花样在日常生活中的应用；

2.教法

1.讲授教法：通过PPT展示图片讲解羌族花样的来源及特点；

2.体验教法：将学生分组，进行体验式绘画，体验羌族花样的美；

3.鼓励学生发挥创造力，创作出具有个性特点的花样绘画作品。

六、教学步骤及时间分配

1.教学步骤

1.引入：通过PPT向学生展示羌族花样的美，鼓励学生发表自己的感受。（时间：5分钟）

2.讲解：通过图片及文字的讲解，引导学生了解羌族花样的来源及特点。（时间：15分钟）

3.体验：让学生分组进行体验式绘画，体验羌族花样的美。（时间：30分钟）

4.创作：鼓励学生发挥创造力，创作出具有个性特点的花样绘画作品。（时间：30分钟）

5.展示：让学生展示自己的作品，并在分享中得到更多收获。（时间：10分钟）

2.时间分配

1.引入：5分钟；

2.讲解：15分钟；

3.体验：30分钟；

4.创作：30分钟；

5.展示：10分钟。

七、教学评价

1.形成性评价

1.师生互评；

2.自我评价。

2.总评价

学生的总评价将从以下几个方面进行考核：

1.艺术作品的完成度和创新度；

2.学生的主动参与和沟通能力；

3.学生对羌族花样及民间艺术的了解和理解。

八、教学反思

本课程注重体验教学，让学生能够通过亲身的媒介感受、理解和创造出羌族花样的美。在教学过程中，需要重视学生的个性特点和创新思维能力，引导他们展现出具有个性的作品。同时，教师也需要意识到，成果不是唯一的评价标准，更应该注重学生的学习过程和收获体验。