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浅谈幼儿垃圾分类行为的有效养成

摘要

近年来，社会环境日趋恶化影响的严重程度将越来越的大，保护地球环境已经逐渐开始成为当今全文明社会成员共同关注的一项焦点问题，而社会对于环境垃圾分类的科学分类方法也已逐渐地提的上一个社会环保建设重要日程。幼儿是作为未来国家社会建设发展的未来栋梁，从小要培养出幼儿垃圾的分类行为的环境意识，是我国实行长期环境保护工作目标的理论基础，因此如何做好我国对于我国幼儿垃圾行为分类环境意识上的正确培养，使中国幼儿可以从小开始养成幼儿垃圾分类行为的好习惯，不简单但更利于我们环境保护方针政策的深入实行，也同时能够真正对未来幼儿未来自身能力的快速发展而起的到一个关键的作用。本文首先就如何对中国幼儿垃圾行为分类环境行为的养成上的培养策略来进行分析。

关键词:幼儿垃圾食品分类；良好行为习惯的养成及训练策略；策略与分析

引言

在广泛了解小幼儿生活经验特点规律的基础上，使我们小幼儿能学会先从一些日常及身边的生活点滴小事方面的入手，初步就开始初步建立起培养幼儿起养成自觉珍惜保护好自然环境资源的自觉环保意识，这一点已经成为是对我们的幼儿园进行日常的教育指导训练的系统的构建工作中需要提出来的一种最具重要的教育及指导训练方式策略，让每个小幼儿能学会从小起就养成保护自己家园良好和健康发展的自然环保观念意识方式行为和生活行为习惯，意味着对于自然垃圾的分类及清除观念意识方面的自觉性培养也就已经在逐步发展成为学生日常学习幼儿教育内容很重要组成部分的重要一部分。但仅单仅就我们全国农村目前关于农村幼儿教育实际开展计划的实施总体的实际的开展执行情况进行分析比较来讲，需要引导教师们及其家长可以通过教育实践、练习指导等多种教学方式来在儿童日常和学习以及生活中影响到幼儿整体的学习行为习惯和行为意识，使这些幼儿们在社会环境氛围的熏陶影响引导下才能逐渐的养成对垃圾分类管理的学习意识方法和习惯。

一、对城市幼儿早期进行生活垃圾分类及其行为意识的培养的重要性

幼儿成长期也是一个儿童今后一个长期重要社会学习任务以及自身生活行为规律开展及形成起来的其中一个社会基础阶段，也是一个我们每个教师尤其应该老师和家长所有的家长更要能充分利用我们这些人幼儿阶段的本身就具有善于自我主动探索学习、善于认知自我及创建新自我等的先天生理特性，把握住我国当前我国幼儿思维系统还远尚未能够充分地构建完善及逐步成熟发育起来的大好历史机遇，将培养自身幼儿正确且有效使用的幼儿各种思维学习方法习惯技巧以及把自己的对待孩子未来健康生活问题的正确科学教育态度及时系统地传授给社会所有的幼儿，帮助我们广大的幼儿家长可以从小建立起自我健康学习的自我心理防线体系和保护自己的正确而有效健康的正确科学人生观、价值观体系以及正确科学世界观，而垃圾分类也随着人们保护和美惜环境呼声的日益强烈的呼声日渐地高涨而也逐渐地成为了一个影响当下甚至整个未来社会生活环境的社会新热点，而人们若真的想要真正想将幼儿整个在垃圾分类与管理中的工作实施的过程中最终形成为这样一个相对有机和完整的有序稳定的社会生态系统，则这就必然需要学校着重去抓好其对于整个幼儿环境知识的日常学习教育，保证其整个在幼儿的成长中的行为心理认知发展过程的实施过程中也能做到始终能够保持并对幼儿整个社会垃圾分类工作体系中保持的一种对着实的正确与负责任的工作学习与态度，从而才能最终能够为整个幼儿整个垃圾分类学习教育实践工作体系的构建奠定好了一个长久健康地有序发展的稳定良好的基础。

二、幼儿园垃圾分类处理行为和养成式教育模式的探索主要内容

(一)需要丰富幼儿对于环境的认知

在农村社区幼儿园中所要重视开展农村儿童垃圾分类收集和分类管理等文明行为养成与健康养成文明行为健康教育活动课程活动的重要基本教学前提，是幼儿园家长尤其需要更加重视与加强与培育每位幼儿们内心对于社会生活自然环境等本身存在的问题充分了解热爱，为给每位的幼儿们从小提供一种可以较为充分地学习接触这些生活自然现象问题的教育学习机会，并希望可以通过在此教育活动过程中还可以尝试通过其他的多种寓教于乐的学习方式去进一步地丰富培养每位的幼儿内心的对于社会生活自然环境本质特征的直观和感知，从而才能够进一步为其深入熟悉现代生活垃圾处理分类与方法规律奠定重要知识基础。首先幼儿园教师在幼儿园正式启动进行生态环境保护知识教育普及工作开始前，教师就更需要一直地秉承着环境是幼儿的第三位教师的环境绿色主题教育实践工作理念。

(二)需要让幼儿明白垃圾分类的相关内容

垃圾分类及处理的具体的工作流程顾名思义也就是要如何将这三种属于不同的处理性质上的垃圾类型分别进行与分类相对应性质的分类处理，通过学习此种处理工作流程方法可来帮助强化学前幼儿者建立自己对于上述三种垃圾不同的性质种类垃圾的分类处理工作观念，明确具体地来了解可回收垃圾、不可直接再生和