新部编版道德与法治二年级上册《我们小声点》教学设计.docxVIP

12我们小声点教学设计

教学目标：

1.知道学校是公共场所，要低声细语，不打扰他人，才是一种讲文明守秩序的体现。

2.感受校园里喧闹的环境给人带来的不悦，提升低声细语，不打扰他人的自觉意识。

3.会在校园内的不同场合下调整自己音量的方法，能够做好低声细语，不打扰别人，养成文明好习惯。

教学重难点：

重点：感受校园里喧闹的环境给人带来的不悦，提升低声细语，不打扰他人的自觉意识。

难点：学会不同场合下调整自己音量的方法，养成在学校里低声细语，不打扰他人的好习惯。

教学过程

一、感受噪音的影响

活动一：教室里的收音机（3分钟）

1.教师展示收音机实物导入：同学们，今天这节课老师带来了一个有意思的东西。

你们认识吗？这个收音机里播放出了几个电台的声音。同学们咱们班也有一台收音机，你们想不想听一听你们自己的声音呢？

2.播放班级收音机：学生听一听各是什么声音？（读书声、唱歌声、小组讨论、课间打闹、铅笔文具掉地上声音）???

3.提问：能说说你们喜欢哪个声音？不喜欢哪个声音？

学生1：喜欢读书声和唱歌的声音

学生2：不喜欢吵闹声、噪音

4.引导提问：为什么不喜欢这几个声音？

学生1：因为噪音吵得我心烦，没法安心学习了

学生2：这些噪音让人感到很不舒服

5.小结：看来，在公共场所里大家都喜欢这些优美的声音，不喜欢那些吵闹声，因为优美的声音能让人心情愉悦，吵闹的噪音会让我们都感到不舒服