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高职专业群管理制度包括范文

高职专业群管理制度

第一章总则

第一条为加强高职专业群的管理，推进教学改革和人才培养，提高专业群的质量和效益，制定本制度。

第二条本制度适用于全校所有高职专业群。

第三条高职专业群是指具有一定规模和组织结构的同一学科领域的教师团队。

第四条高职专业群的职责是承担该学科领域的教学任务，负责学科的教学、科研和服务工作。

第五条高职专业群的管理目标是推动教师团队建设，提高教学水平，提升学科影响力，培养高素质人才。

第六条高职专业群的管理原则是强化团队意识，营造创新环境，促进交流合作，鼓励教师发展。

第二章组织

第七条高职专业群设立学术委员会，由本专业群的主要教师组成，负责专业群的学术研究、教学改革和教材编写等工作。

第八条高职专业群设立教研组，由各个学科教师组成，负责教学内容的研究和教学方法的改革。

第九条高职专业群设立管理委员会，由专业群的领导、骨干教师组成，负责专业群的日常事务和运行管理。

第十条高职专业群设立研究生指导小组，由具有硕士学位及以上的教师组成，负责指导研究生的学习和论文写作。

第十一条高职专业群设立学科竞赛组织委员会，由专业群的领导、骨干教师组成，负责组织学科竞赛和选拔优秀人才。

第三章工作

第十二条高职专业群的工作包括教学、科研和服务三个方面。

第十三条高职专业群的教学工作要遵循教育部的教学要求，制定教学计划，组织教学实施，确保教学质量。

第十四条高职专业群的科研工作要积极开展，开展教育科研项目，参与学术研究，不断提高学科影响力。

第十五条高职专业群的服务工作要积极开展，与社会各界联系紧密，为企业培训、技术咨询等提供服务。

第十六条高职专业群的工作要及时总结经验，进行经验交流，提高教学水平和工作效率。

第四章激励机制

第十七条高职专业群建立以奖励为主的激励机制，根据教师的教学、科研和服务成果进行奖励。

第十八条高职专业群设立绩效考核机制，根据教师的工作表现进行绩效考核，建立绩效与薪资挂钩的制度。

第十九条高职专业群建立培训机制，每年组织教师进行教学培训和学术研讨，提供各种专业发展机会。

第二十条高职专业群建立师德考核机制，评估教师的职业道德和教育教学能力，对表现突出的教师进行表彰和奖励。

第五章监督管理

第二十一条高职专业群建立自评和互评制度，定期对专业群的工作进行评估，发现问题及时改进。

第二十二条高职专业群要与学校的相关部门保持密切联系，积极配合学校的各项管理工作。

第二十三条高职专业群要加强信息化建设，建立有效的信息交流机制，提高工作效率和科研水平。

第二十四条高职专业群对违反职业道德、教学纪律等行为要进行严肃处理，保持专业群的良好形象。

第六章附则

第二十五条高职专业群对本制度的解释权归本专业群管理委员会所有。

第二十六条本制度自公布之日起生效，有效期为五年，期满后可根据实际情况进行修订。

第二十七条本制度的解释和修改权归学校教学督导部门所有。

附：高职专业群管理制度的草案

高职专业群管理制度

第一章总则

第一条为加强高职专业群的管理，推进教学改革和人才培养，提高专业群的质量和效益，制定本制度。

第二条本制度适用于全校所有高职专业群。

第三条高职专业群是指具有一定规模和组织结构的同一学科领域的教师团队。

第四条高职专业群的职责是承担该学科领域的教学任务，负责学科的教学、科研和服务工作。

第五条高职专业群的管理目标是推动教师团队建设，提高教学水平，提升学科影响力，培养高素质人才。

第六条高职专业群的管理原则是强化团队意识，营造创新环境，促进交流合作，鼓励教师发展。

第二章组织

第七条高职专业群设立学术委员会，由本专业群的主要教师组成，负责专业群的学术研究、教学改革和教材编写等工作。

第八条高职专业群设立教研组，由各个学科教师组成，负责教学内容的研究和教学方法的改革。

第九条高职专业群设立管理委员会，由专业群的领导、骨干教师组成，负责专业群的日常事务和运行管理。

第十条高职专业群设立研究生指导小组，由具有硕士学位及以上的教师组成，负责指导研究生的学习和论文写作。

第十一条高职专业群设立学科竞赛组织委员会，由专业群的领导、骨干教师组成，负责组织学科竞赛和选拔优秀人才。

第三章工作

第十二条高职专业群的工作包括教学、科研和服务三个方面。

第十三条高职专业群的教学工作要遵循教育部的教学要求，制定教学计划，组织教学实施，确保教学质量。

第十四条高职专业群的科研工作要积极开展，开展教育科研项目，参与学术研究，不断提高学科影响力。

第十五条高职专业群的服务工作要积极开展，与社