幼儿园小班社会《小手》教案范本五篇.docxVIP

幼儿园小班社会《小手》教案范本五篇

做任何事情之前我们要做一个打算和安排，那么作为一名老师，在工作上做教案更是不行少的。下面就是我给大家带来的幼儿园小班社会《小手》教案，欢迎大家阅读!

幼儿园小班社会《小手》教案一：小小手

活动目标

1、知道自己的小手本事大，样样事情都会做。

2、喜爱跟着老师和小挚友一起表演儿歌。

3、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

1、小手的本事，让幼儿自己尝试用小手做力所能及的事

2、说说自己的小手会做些什么事?

活动打算

1、打算一个活动室，供应活动材料

2、图片、儿歌录音

活动过程

1、相识我们的小手。

(1)(出示小手的图片)这是什么?

(2)我们每个人都有一双小小手，让我们一起来说说小小手上有几个手指头?(幼儿和老师一起点数。)

(3)小小手是我们的好挚友，它能帮我们做许多的事。想想你的小小手会做些什么事呢?

2、观赏儿歌。

(1)老师播放儿歌的录音，请孩子说说听到了什么?

(2)(出示图片)再次观赏儿歌，共同回忆儿歌里的话。

(3)老师表演儿歌，激励幼儿跟着老师念念，演演。

3、幼儿学念儿歌。

(1)幼儿跟着老师学念儿歌。

(2)个别幼儿表演。

4、小结：建议爸爸妈妈在家中激励孩子做些力所能及的事(如：整理玩具、自己穿衣吃饭等。)

幼儿园小班社会《小手》教案二：能干的小手

活动目标

1.了解小手的功能，相识小手的多种作用。

2.探究双手活动的丰富性，提高手的活动实力。

3.体验双手活动的趣味性，增加相应责随意识。

4.培育幼儿的视察力和动手操作实力。

5.探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动打算

1.布置娃娃家场景。

2.一幼儿在家、在园的劳动录像。

3.“我有一双小小手”的音乐等。

活动过程

一、通过问候、嬉戏，导入课题

师：小挚友，今日来了许多客人老师，请大家举起小手，跟大家打个招呼吧!

幼儿一边挥手，一边说“客人老师好!”

师：咱们一起来玩个“五门开开”的手指嬉戏吧。

幼儿五指相对起先嬉戏：一门开开进不来，二门开开进不来，三门开开进不来，四门开开进不来，五门开开请进来!

(评析：幼儿园是以嬉戏为主导活动，对小班孩子来说，突出嬉戏尤为重要。老师一起先就请幼儿举起小手跟客人老师打招呼，奇妙地与本活动的主题“能干的小手”相呼应。接着在老师的提议下，师生一起玩对本责任培育的一种阐述，进而再一次紧扣主题，彰显了手的能干。)

三、通过演示沟通，了解“人人都有一双会说话的手”

老师边说边用手势表示：给整理玩具的小挚友送个大拇指，你们能按颜色标记来分积木，真棒!给整理图书的小挚友送个“OK”，你们能按大小标记把书分开来放，真好!给整理衣服的小挚友送掌声，你们不但把衣服裤子分开来，而且还叠得很整齐，真能干!

师：娃娃家妈妈说感谢小挚友!

幼：不用谢!(边说边摆手)

师：刚才小挚友得到了大拇指、掌声，得到了“OK”，快乐吗?那老师的大拇指、掌声、OK表示什么呀?(真能干!真棒!)

师：原来老师的手还会讲话呢，你们的手会说话吗?

幼儿自主沟通，并不断变换手势。

师：请小挚友用小手做个动作，摆个姿态，让老师猜猜，你用小手说了什么。

孩子们边摆造型边随着老师的评价变换着不同的动作。老师边走边说：你是一只小鸟，你是一条小鱼，你是一朵美丽的小花，还有小鸡、小鸭呢!老师猜得对吗?

嬉戏“我说你猜”。师：刚才，小挚友做，老师猜，现在老师也来做一做，请小挚友猜一猜吧。

师：刚才，老师小手伸一伸请进，小手按一按请“宁静”，小手变一变就“OK”，手指举一举耶!小挚友一下子就猜对了，原来，我们的小手真奇妙，我们都有一双会说话的手，我们