高中地理湘教版：3-3大气热力环流第2课时自然界的大气热力环流01教学设计.docx

湖南省王辉高中地理名师网络工作室

湖南省王辉高中地理名师网络工作室出品执笔人：刘玉平

教学设计

课程基本信息

学科

地理

年级

高一

学期

秋季

课题

大气热力环流（第2课时：自然界的大气热力环流）

教科书

书名：普通高中教科书地理必修第一册教材

出版社：湖南教育出版社出版日期：2022年7月第4次印刷

教学目标

1.通过思考并动手画一画，了解自然界常见的大气热力环流（海陆风、山谷风、城市风）的形成过程，培养学生动手画图能力和综合思维能力。

2.设计探究活动，了解人们对自然界的大气热力环流形成原理的利用，培养学生地理实践力。

3.通过设计探究活动，正确利用自然规律解决生活中的问题，让学生逐步树立人与自然的和谐发展的观念，培养学生科学发展观。

教学内容

教学重点：自然界的大气热力环流及其应用。

教学难点：自然界的大气热力环流及其应用。

教学过程

【情景导入】

一个秋天的夜晚，热带海边的度假小屋发生了一起盗窃案，两名嫌疑犯均提供了不在场的证明。请结合所学知识，判断谁最有可能提供了假证。

乔治说：“当时我正朝海边走去，海风迎面吹来，感觉很舒服。”

贝姆说：“当时我站在沙滩上望着大海想心事，凉风从后背吹来，让人觉得有点害怕。”

请结合所学知识，判断谁最有可能提供了假证。

（讲述）按照他们两个人的说法，案发当晚，乔治在海边感受到的：是从海面吹来的，而贝姆感受到的：是陆地吹向海洋的风。风到底是从海洋吹向陆地，还是从陆地吹向海洋？我们只要弄清晚上海陆间热力环流的方向，就可以确定当时的风向了。

【知识回顾-如何确定大气热力环流的方向】

（讲述）上节课，通过对热力环流形成过程的分析，我们进一步了解了如何确定热力环流的方向。如果已知近地面受热情况，则根据“受热多的地方空气上升，受热少的地方空气下沉”的原理，先确定大气垂直运动方向，再进一步根据“环流”的特点确定热力环流方向。如果已知水平气压情况，则根据“同一水平面大气由高气压流向低气压”的原理，先确定大气水平运动方向，再进一步根据“环流”的特点确定热力环流的方向。

【探究活动-自然界的大气热力环流—海陆风】

（探究活动）请你画一画：白天和晚上分别发生在海陆之间的热力环流。

（讲述）海洋与陆地相比较，海水比热容大。白天，陆地升温快，空气膨胀上升，同纬度海洋升温慢，空气下沉，确定了海陆之间大气垂直运动方向，再根据“环流”的特点补全海陆间热力环流。夜晚，陆地降温快，空气下沉，海洋降温慢，空气上升，同样，补全热力环流。因此，白天，近地面形成由海洋吹向陆地的风，叫作海风，晚上，近地面形成由陆地吹向海洋的风，叫作陆风。

（讲述）我们再来看看，在海边度假小屋发生盗窃案的破案过程中，到底谁最有可能提供了假证？因为案件是发生在晚上，晚上在海陆之间的近地面形成由陆地吹向海洋的风，也就是陆风。由此可判断，提供假证的最有可能是乔治。

海陆风是自然界的一种典型的热力环流，自然界常见的典型的热力环流还有山谷风、城市风。

【探究活动-自然界的大气热力环流—山谷风、城市风】

（探究活动）根据大气热力环流的形成原理，请你动手画一画自然界常见的热力环流：山谷风和城市风。

（讲述）白天，山顶受热面积大，升温快，空气膨胀上升，山谷升温慢，空气下沉，根据“环流”的特点补全热力环流。在近地面，形成了由山谷吹向山坡的风，我们称之为谷风。

夜晚，山顶降温速度快，空气下沉，山谷由于地形封闭，降温速度慢，空气上升，根据“环流”的特点补全热力环流。在近地面形成由山坡吹向山谷的风，我们称之为山风。

（练习）在云贵高原的山谷或河谷地带，往往夜雨多于日雨。下图为云贵高原某谷地某时刻局部等压面分布图，据此完成下面问题。

1.根据等压面分布，判断该图表示该地（）

A.白天的山风 B.夜间的山风

C.白天的谷风 D.夜间的谷风

2.下图中符合山谷多夜雨的是

ABCD

（讲述）

1.根据等压面分布，判断该图表示该地（是白天还是晚上，形成的是山风还是谷风？）图中山谷地带等压面上凸，为高压区。由于同一水平面，大气由高气压流向低气压，所以，该地大气由山谷向四周扩散，形成谷风。谷风发生在白天，答案为C。

2.下图中符合山谷多夜雨的是（），前两个选项发生在白天，可以直接排除。我们再来看后面两个选项。山地夜晚，由于两侧山坡散热较快，气温下降，气流下沉。而山谷地带，由于地形封闭，热量难以散失，气温相对较高，气流上升，加上山坡下沉冷