原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》
习作
“这儿真美”教案
教学目标
1.能够运用从课文中习得的方法，试着围绕一个意思写，运用这学期新学的
词语。（重点）
2.能抓住景物的特点，按一定顺序描写，写清楚这个地方有什么，是什么样
子的，能恰当地运用比喻、拟人等修辞方法。（重点）
3.在写景的过程中融入自己的情感，抒发自己的感受。
教学过程
一、图片导入，激发情感
1.播放身边的优美风景图片，请学生谈一谈感受。
2.过渡：我们的身边有很多风景优美的地方，例如景色怡人的公园，清新淡
雅的田野，缓缓流淌的清澈的小河，洋溢着丰收喜悦的果园……这节课，我们就
向大家介绍自己身边的美景。
3.板书课题。
二、围绕要求，确定内容
1.课件出示习作要求：指名读要求。
2.小组交流，说一说，你想把身边的哪处美景介绍给大家？
出示交流提示：
（1）可以介绍公园、田野、果园、小河、校园等我们周围美丽的地方。
（2）按顺序介绍身边的美景，说一说这个地方有什么，是什么样子的？
（3）你为什么喜欢这个地方？这个地方带给你什么感受？
（4）小组里的同学可以对成员介绍的美景进行补充或提问。
3.小组合作，根据交流提示说一说自己喜欢的一处美景。有相关照片的同学
可以把照片拿出来请大家欣赏。
4.指名一边展示图片一边进行介绍，教师引导学生按顺序说清楚这个地方有
什么，是什么样子的，这处美景带给自己什么感受。
三、读写结合，指导习作
谋事在人，成事在天！——《增广贤文》
人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》
过渡：景物特点和观察方法的不同，写作的顺序也会不同。本组课文中的几
位作者就以不同的观察视角，生动形象地描绘出景物的鲜明特色，使人如临其境，
如见其景。
1.“忆”顺序。
（1）回顾课文，说说本组中的四篇课文都分别运用了什么写作顺序？
《古诗三首》中分别按小船行进顺序，按一天中天气变化——晴天和雨天的
顺序，按照由近及远的顺序进行描述；《富饶的西沙群岛》是按总—分—总的顺
序进行描述的；《海滨小城》整篇课文是按总—分—总的顺序进行描述的，第3～
6自然段是按总—分的顺序进行描述的；《美丽的小兴安岭》是按照春、夏、秋、
冬的顺序或分—总的顺序进行描述的。
（2）小结：习作时安排好表达顺序，可以使内容有条理，联系更紧密。常
用的顺序有：
①方位顺序。以景物的远近、上下、左右、前后等空间方位为序，层次清楚
地加以描述。
②时间顺序。按春夏秋冬，早上、中午、晚上等顺序写景。
2.抓住景物特点。
（1）出示课文《海滨小城》例段：小城的公园更美。这里栽着许许多多榕
树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风
雨。
（2）说一说这几句话是抓住了榕树的什么特点进行描写的？（榕树的大、
枝叶茂盛）
（3）小结：只有抓住特点，描写的景物才能活灵活现。
3.围绕一个意思写。
（1）出示课文范例：小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、
橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，
飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云
文档评论（0）