六年级下册第三单元歌曲《滑雪歌》教学设计.pdf

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》

六年级下册第三单元歌曲《滑雪歌》教学设计

【教材分析】

《滑雪歌》是上海美术电影制片厂1980年出品的优秀儿童动画片《雪孩子》中的插

曲，由梁桦作词、金复载作曲，著名女高音歌唱家朱逢博演唱。歌曲4/4拍，一共有四个

乐句加一个结束句构成的一段体歌曲，它以轻快流畅的旋律和富有特性的节奏，为我们展

示了北风呼啸、大学纷飞的冬景，以及孩子们在音色世界里快乐地玩耍的情景。歌曲抒情

甜美，深受大家的喜爱。

【教学目标】

1、学生能够准确地视唱《滑雪歌》的旋律，并能为歌曲划分乐句，并通过对歌曲编配

的简单二声部的均衡歌唱，增强学生的合唱能力。

2、通过学生准确流畅、有感情地歌唱《滑雪歌》，让孩子们感受歌曲的美好意境。

【教学重点】准确流畅，有感情地演唱歌曲

【教学难点】歌曲乐句的划分和二声部演唱

【教学用具】多媒体教具、钢琴等

【教学过程】

1

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》

谋事在人，成事在天！——《增广贤文》

一、设置疑问，导入新课

1、发声练习：演唱小字一组c的音阶，然后将c调变成f调演唱引出f调。

2、设问：老师在刚才你们演唱的音阶中挑选了几个音把它组成了一条旋律，请你仔细

聆听并回答是哪几个音，使你想到了什么？

教师边做手势边演唱旋律：3--1--7--5--学生回答（好像是树叶慢慢落下……）

．．

3、师：你的感觉真棒，让我们一起来唱一唱，做一做这样的动作感受树叶、雪花或者

羽毛轻轻飘落的感觉。学生边唱边动作感知。

4、师：树叶轻轻地飘落下来了，现在我们把这片树叶或者雪花稳稳的用手把它托住好

吗？强调后学生再次歌唱体验。

【设计意图】3--1--7--5--这条旋律来自歌曲第一乐句的几个骨干音，让学生在边

．．

唱边随旋律做律动的同时，感受旋律的轻柔和旋律的下行。学生在唱稳这几个音之后，为

下面歌曲的演唱做好铺垫。

二、跬步教学，感知旋律

1、第一乐句教学——感受旋律之韵

①师：现在请你再仔细聆听，它们的舞姿发生了一些变化，它发生了什么样的变化呀？

师唱：32︱3--32︱1--76︱7--︱5–-生答：加了一些音。

．．．．

2

万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》

人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》

②师：旋律更加的丰富了对吗？我们能不能唱一唱？

师生合作：

生：32︱3--32︱1--

师：76︱7-712︱255–（师加上肢体动作，唱的美美的）

．．．．．．

③师：老师刚才的演唱跟刚才一样吗？哪里不一样？你能模仿老师刚才演唱的旋律

吗？我们来试一试吧！

76︱7-712︱255–（让学生也加上肢体动作的辅助演唱旋律。）

．．．．．．

④师：很好，我发现有些同学已经会了，还有一些同学还有困难，这样，老师再唱一

次，如果你能演唱就跟着老师进来，如果你有困难的就先静静的聆听，可以在心里默唱，

好吗？

32︱3--32︱1--76︱7-712︱255–