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人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》

小班音乐小燕子教学设计3篇

作为一位无私奉献的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教

案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。怎样写教案才更能起到其作

用呢？下面是为大家收集的小班音乐小燕子教学设计，欢迎大家分

享。

小班音乐小燕子教学设计篇1设计意图:

幼儿园的歌唱活动它是幼儿学习唱歌技能，发展音乐感受力、表

现力、创造力等音乐能力的有效途径。一个成功的歌唱活动它不仅能

让幼儿充分感受到音乐带给他的快乐,不断培养幼儿对音乐的感受能

力和表现创造能力,而且还可以通过各种途径积累经验,丰富知识，培

养幼儿良好的个性，陶冶幼儿的情操。换言之，幼儿园的歌唱教学不

仅要让幼儿喜欢音乐，而且还要让幼儿学会歌唱。本活动设计，教师

通过创设温情而有趣地活动情境、提供多样学习支架和组织多元表现

活动等方法，在不知不觉中引领幼儿进入一个快乐的音乐世界，在温

馨而又好玩的“学飞行”游戏中熟悉旋律、感知三拍子强弱弱的节奏

型；在支架式图谱和动作引领下熟悉歌词和学唱歌曲；在多样的表现

形式中充分演绎和表现音乐。本次活动强调幼儿的主动参与和自主探

究，注重幼儿对音乐的体验和情感的表现，既关注幼儿音乐学习兴趣

的激发，又注重幼儿演唱技能的提升，通过分步走的方法引导幼儿逐

步感受和学习，活动层层递进，重难点依次解决，让幼儿在有趣地情

境中、在温情地氛围中喜欢音乐，学会演唱，溢乐溢情，从而打造简

大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》

云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》

约而有效的情趣音乐教学课堂。

活动目标：

1．感知歌曲《小燕子》A段的优美抒情和B段的活泼热情,学唱

歌曲。

2．在活泼有趣的情境中，愉快地参与演唱和表演，能多形式地

表现出两段音乐不同的演唱风格。活动重点：

感知并表现三拍子的节奏型，能表现出两段音乐不同的演唱风

格。活动难点：

理解第二部分的词意并唱好顿音。

活动准备：

小燕子的伴奏音乐；形象生动的歌词图谱。

小班音乐小燕子教学设计篇2活动课题：早读书语言活动：

《小燕子》（儿歌）活动目标

1、理解儿歌内容

2、认识汉字“燕子”、“尾巴”。

3、体验玩中学、学中玩的乐趣。

活动准备

1、字卡、音乐、挂图

活动过程

1、音乐律动进教室

（一）导入

1、小朋友们听，这是什么歌呀？我们学燕子飞一飞吧

我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》

百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》

2、小朋友，刚我们学谁飞呀？

3、真棒燕子，（出示字卡）我们一起说吧？

4、今天，马老师带来了一张美丽的图。小朋友猜猜是什么。

（二）出示挂图

5、哇。小朋友，你们看到了什么？（小燕子）

6、看。小朋友，它们有的飞的？（低）有的飞的？（高）

7、小朋友知道它们在做什么吗？（跳舞）

8、它们跳的.美吗？

10、小燕子告诉我，等下要邀请我们的小朋友一起去玩游戏，小

朋友想不想？

11、可是，小燕子有一个要求。