四年级下册美术教案《第7课 纸筒玩具》.pdfVIP

人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》

纸筒玩具教学设计

教材分析

本课是冀教版小学美术四年级下册第七课设计制作单元第一课，通过玩具吸引学生兴

趣，让学生玩中学，玩中做，达到在玩中学习的效果。

所需课时：1课时

学情分析本课教学对象是四年级学生，根据平时观察和他们所学，他们比较喜欢制作，

他们具有一定的动手操作能力，通过教材的引导是一个很好的方式，锻炼思维能力和动手

能力。

教学目标

知识与能力目标：学习制作玩具，培养动手能力。

过程与方法目标：通过学生亲自制作，掌握玩具的制作方法。

情感态度与价值观目标：愿意自己或者和别人合作动手制作玩具。

教学重点：学习制作玩具

教学难点：玩具的制作方法

教学策略基于玩中学，玩中做的理念，采用教师激趣导入，讲解示范，欣赏玩具、制

人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》

我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》

作玩具、玩玩具，分步进行教学。

教学资源：认知资料，包括教师设计的纸筒玩具。

教学过程

一、组织教学

今天，有许多老师来听我们美术课，我给同学们提出几点要求，专心听讲，积极发言，

用心制作，做最好的自己，能做到吗？

二、引入课题

教师出示示范作品《小燕子吃虫子》，并演示玩的方法，引导学生观察：这个玩具是用

纸筒做成的。从而引入课题《纸筒玩具》

三、仔细观察——欣赏玩具

1、继续出示第一个示范作品《小燕子吃虫子》。

教师提问：谁能说说这个玩具是怎么做成的？或它的形状结构是什么样的？

（引导学生观察知道：这个玩具用卡纸卷成筒，然后剪成小燕子的形状，系一根线在

嘴里，另一头系一个画的小虫子，所以叫《小燕子吃虫子》）

谁来玩一下这个小燕子吃虫子。

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》

指名学生来玩。（就是让小虫子荡起来，落到小燕子嘴里。）

2、出示第二个示范作品《真好吃》

教师提问：谁能说说这个玩具是怎么做成的？或它的形状结构是什么样的？

（引导学生观察知道：这个玩具用纸杯做成，用双面胶粘贴上鼻子，舌头，头发，眼

睛，做成一个人张着大口的样子，在嘴里系一根线，另一头系一个红枣，所以叫《真好吃》）

谁来玩一下这个《真好吃》。

指名学生来玩。

3、看书上还有几个纸筒玩具，分别说说这些玩具是怎么做成的？或它的形状结构是什

么样的？

有《大鱼吃小鱼》、《贪吃的小熊》、《小青蛙》、《大嘴巴》、《龙戏珠》。

四、布置学习活动——制作玩具

参照课本中的提示，利用废旧纸杯、纸筒，设计制作一个小玩具。

五、教学评价——玩玩具

用自己制作的玩具做游戏比赛。1、奖励制作漂亮的同学，2、奖励荡进去8个以上的

同学。

人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

教学过程流程图

仔细观察（目的是欣赏玩具）→学习活动（目的是制作玩具）→、教学评价（目的是

玩玩具）

教学后记

本课是冀教版小学美术四年级下册第7课，让学生参照课本中的提示，利用废旧纸杯、

纸筒，设计制作一个小玩具。整个课下来基本感到满意。

这节课中最满意的地方是欣赏玩具谁来玩一下这个《小燕子吃虫子》部分。学生们兴

趣高涨，争先恐后的要到讲台前玩。也是让我最兴奋的地方。还有就是学生制作环节，学

生们热情高涨，积极制作。从学生的作业看、学生的学习效果较好。

在这节