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丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》
3。《雨的四季》
一、教材分析
《雨的四季》是人教版七年级语文上册第一单元，它是写景抒情散文。要在
整体把握散文思想内容和艺术形式的基础上品味散文的语言美,赏析散文的画面
美及其情趣美。这不仅可以提高学生阅读能力而且能够提升学生鉴赏水平，培养
他们热爱自然热爱生命的情趣。因此,赏析好本文，对学生鉴赏能力的提高，会
有一定帮助。
二、教学目标
1、了解作者、积累字词“粗犷痒嗦嗦诱惑静谧莅临吝啬
咄咄逼人”
2、研读课文，分析四季之雨的特点,体会作者对雨寄托的思想感情.
3、赏析本文的语言特点，培养学生自主鉴赏美文的能力。
4、体会作者热爱大自然、热爱生命的意趣.
三、教学重点
1、体会作者笔下雨的四季不同的特点，学习写景抒情的方法。
2、运用自读、诵读等方法，体会作者的思想情感。
四、教学难点
1、引导学生分析细节，培养学生通过课文展开联想与想象的能力；同时培
养学生自主鉴赏文章与即兴表达的能力。
2、感受自然万物的美好；并明确生命的意义与价值。
五、学情分析
学生已经有了一定的自主阅读能力，对于散文这一文学体裁,也已不陌
生，每个人都有自己难忘的童年。文本内容对他们不陌生，教学本文容易引发他
们的情感体验，为学习本文打下了良好的基础。
1．学生基本能通过自主学习与小组合作,梳理情节理清思路、感知文章的内
容，体验作者情感。
2．在理解文中的重点语句,品味优美的语言的语言,感受文章所表现美,还有
一定的难度.教学中注意使用学生自学和教师指导相结合的策略.
六、课时安排一课时
七、教学过程
（一)、【导入新课】
有一支没有音符的乐曲，一点一滴，奏出欢快合谐而又美丽的旋律,只有细
心倾听的人，才了解它的深意。这就是雨，它似歌、如诗、像画，春雨柔美，夏
雨猛烈，秋雨清凉，冬雨冷静，各式各样的雨滋润着万物也浸润着人的心灵.被
誉为中国抒情诗之王的当代诗人刘湛秋的美文《雨的四季》就是这样一首四季雨
歌。
吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》
老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃
今天就让我们一起走进刘湛秋的《雨的四季》,去领略雨的美、领略散文的
美。
（同时播放四季之雨的配乐图片.）
（二）拜访作者
刘湛秋,男，安徽芜湖人，当代著名诗人,翻译家，评论家，《诗
刊》前副主编，中国散文诗学会副会长。著有诗集《生命的欢乐》、《无
题抒情诗》、《人·爱情·风景》，散文诗集《遥远的吉他》，论文集
《抒情诗的旋律》等共22种。
（三）字词自测
链接
根据拼音写出汉字。
1.水珠子从huābāo(）里滴下来,比少女的眼泪还jiāomèi（).
2。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的cǎiléng()镜。
3。只是淋湿的头发、额头、jiémáo（）滴着水，挡着眼睛的视线，耳朵也有些痒嗦
嗦的。
4。如果说，春雨给大地彼上美丽的yīshang（）
5。当田野上染上一
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