第20课 天上的街市（教学课件）七年级语文上册（统编版）.pptxVIP

;;教学目标;;自由朗读全诗,用铅笔标出本诗的重音和节奏。;;再读诗歌,完成下面的表格,体会诗歌的音韵美。;诗人远望，望到了什么？想到了什么？;诗歌的2—4节，诗人又想到了什么？;夜幕降临了，马路两边的街灯次第亮了起来，闪闪烁烁的，与天上的明星连到了一起，互相辉映，远远望去，就好像天上的明星。仰望天空，明星璀璨耀眼，就好像天上点着无数的街灯。

我仿佛看到了天街的两旁种植着奇花异草，树上仙果累累。牛郎织女在天街上闲游，牛郎走在前面，他一手提着宝莲灯，一手牵着黄牛。织女优雅的坐在牛背上，此时他们脸上洋溢着幸福甜蜜的微笑。他们的孩子时而躲在牛郎织女的身后，时而用清澈的天河水互相泼洒，清浅的天河上荡漾着他们清脆欢快的笑声。;想象与联想：

;;你认为诗歌中哪里（词或句）写得好？找出来，反复品读一下。请用“我认为______（词语或句子）用（写）得真美（好），美（好）在__________”这样的句式来评析诗的语言。;示例一：我认为“我想那缥缈的空中”一句中“缥缈”这个词用得真美，美在“缥缈”写出了天空隐隐约约、若有若无的特点，隐隐地流露出诗人对美好愿景感到渺远、迷惘的感受。;示例三：我认为“不信，请看那朵流星”一句中“朵”字用得真美，美就美在“朵”写出了那一闪而过的流星恰似花朵般绚烂美丽。;阅读叶圣陶《牛郎织女》的结尾,比较它与《天上的街市》中牛郎织女的遭