原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫
《行行色色的植物》教学设计（自主学习）
教学目标：
(一)知识与技能目标。
1、正确认读本课的生字，能结合上下文理解“庞大”“形形色色”“随风见长”
“五光十色”等词语的意思.掌握11个要求会写的字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文中所传达出的情感。
（二）过程与方法目标。
1、继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力,同时提高学生的阅读能力。
2、继续学习从题目入手，抓住中心词语理解课文内容。
3、要通过品读体会、比较句式、仿写等手段，引导学生体会作者所运用的作比较、
举例子、列数字、打比方等多种说明方法,让他们逐步学会积累语言表达的“样式”。
（三）情感态度与价值观目标。
激发学生观察、研究植物世界的兴趣，培养对绿色生命的关爱情感.
教学重点：
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐
以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》
1、学习从题目入手，抓住中心词语理解课文内容。
2、体会作比较、举例子、列数字、打比方等多种说明方法
教学难点：如何抓住中心词语和关键语句把握课文内容.
教学准备:课前搜集一些有趣的植物的相关资料。
教学时间:2课时。
教学过程：
第一课时
一、紧扣题目，导入新课。
1、教师板书课题后,学生齐读课题.然后引导学生交流自己对题目中“形形色色”的理
解.（学生畅所欲言。）
2、师：为什么说植物是形形色色的？课文为我们介绍了哪些形形色色的植物？让我
们快快打开书，一睹为快！
二、初读课文，自主识字。
1、学生出声读课文,遇到不易读通顺的句子,多读几遍,遇到不理解的词借助工具书把
它弄明白.反复读,达到字字响亮,句句通畅.
忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》
丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫
2、出示生词卡片,指名读，开火车读.
3、用各种形式理解文中词语。
“庞大”“随风见长”“五光十色等词语可联系生活实际、结合上下文来理解。
4、检查读文情况。
教师指名学生按自然段读课文，听者可以习惯性的进行评价。
三、速度课文，梳理文章结构.（设计意图：理清写作思路，把握主要内容）
勾画出和“形形色色相照应的概括性语句。)
1、“植物世界是一个庞大的、复杂的世界。
2、“植物世界还是一个奇趣无比、五光十色的世界。”
四、交流汇报一至三自然段从哪几方面体现“庞大复杂。
种类繁多、环境各异、形体大小、寿命长短、生长速度.
五、默读四、五段，思考“你觉得课文中的哪些地方很有趣?有趣在哪里?”（设计意
图：指导学习方法，提高阅读能力)
1、引导学生交流读后的感受、体会。
谋事在人，成事在天！——《增广贤文》
万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》
2、引导学生抓住自己观点的支撑点，通过感情朗读把自己的感受表达出来。
3、体会段末省略号的用法，引导学生结合课前自己搜集的相关资料，再按照作者
“你也许认为……吧？不是”的句式，进行一个简短的续写。
(设计意图：语言训练提高语言运用表达能力）
六、总结。
同学们,课文学到这儿，你现在想说什么？(学生畅谈后，齐读最后一段。）
师:是啊,“植物世界里的故事和秘密是说不尽的。”你还想知道哪些秘密？就利用今
天课余时间去发现、去探索吧！
（设计意图：激发学生观察、研究植物世界的兴趣,培养对绿色生命的关爱情感。)
第二课时
文档评论（0）