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常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》
幼儿园大班语言社会《聪明的阿凡提》优质公开课获奖
教案教学设计
，作者长期更新。
活动目标
喜欢听故事，并从中萌发乐于助人、遇到困难不放弃的意识。
能从故事中听懂阿凡提帮助穷人解决问题的方法，知道阿凡提
是一个聪慧、乐于助人的人。
能为生活中的难题寻找合适的解决方法。
活动准备
课件准备：《聪明的阿凡提》故事音频及图片。
活动过程
谈话导入，联系幼儿生活经验，引导幼儿讨论“吃饭与付钱”
的关系。
——平时你们会去饭店吃饭吗？
——去吃饭吃饭要付钱吗？什么时候付钱？
小结：买了饭菜或吃完饭菜的时候才要付钱。
播放故事音频及图片《聪明的阿凡提》，引导幼儿理解故事内
容。
——小朋友们都知道我们在饭店买了饭菜或吃了饭菜的时候才
要付钱，可是一位生活在新疆的维吾尔族穷人却在饭店遇到了一件荒
唐的事，我们一起来听一听到底是怎么回事。
1.播放故事音频及图片第一段。
——穷人遇到了一件什么事？
——你觉得这事荒唐吗？为什么？
——如果你是阿凡提，你有什么好办法来帮助穷人？
2.播放故事音频及图片第二段。
——阿凡提是要帮穷人付钱吗？
——你们觉得要不要给巴依老爷钱呢？
3.播放故事音频及图片第三段。
——阿凡提想到了什么办法？他做了什么？说了什么？
天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》
天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》
——你们觉得阿凡提的办法怎么样？
小结：穷人遇到了一件荒唐事，闻到了饭菜香也要付钱，他找不
到解决办法只能向阿凡提求助，聪明的阿凡提想到了一个好办法，让
巴依老爷听铜钱的声音，听到声音就算拿到了钱，帮助穷人解决了困
难。
师幼讨论，鼓励幼儿遇到困难时要尝试寻找合适的解决方法。
——你们喜欢阿凡提吗？他是一个怎样的人？
——你们在生活中遇到困难的时候是怎么做的？
——有没有自己想出过好办法来解决困难？能和我们分享一下
吗？
小结：阿凡提是一个聪明又乐于助人的人，我们要向他学习，无
论在生活中遇到什么困难都不要轻易放弃，可以试着开动脑筋想办法
解决问题，也可以向他人寻求帮助。
附【故事】
聪明的阿凡提
很久以前，有一个非常聪明又乐于助人的新疆维吾尔族人，名叫
阿凡提。
一天有个穷人来找阿凡提，他说：“可敬的阿凡提，我想求你一
件事，不知道你肯不肯帮忙？”
“帮助人是快乐的事，你就讲吧。”阿凡提说。
“唉！”穷人长叹一声，说道：“昨天我在巴依老爷开的一家饭馆
门口站了站，巴依老爷说我闻了他饭馆里饭菜的香味，叫我付钱。我
当然不给。他就到法官跟前告了我，法官决定今天判决。你能去帮我
说几句公道话吗？”
“行，行！”阿凡提一口答应下来，然后陪着穷人去见法官。
巴依早就到了，正和法官谈得欢。法官一看见穷人，不由分说就
骂道：“你闻了巴依饭馆的香气，竟然不付钱！快把饭钱算给巴依老
爷！”
“慢着，法官
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