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勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备
《大自然的语言》优质课教案(一等奖)
5.《大自然的语言》优质课教案
初中八年级语文下册人教版新教材
一．教学目标
1.了解物候学的内容、意义、成因和发展前景等有关知
识。
2.学习文章的说明顺序和说明方法。
3.体会文章说明语言的准确、生动。
4.激发学生探索科学奥秘的兴趣。
二．学情分析
1.学生的知识基础和生活经验
本文介绍丰富的物候现象很有条理，语言形象、生动、
典雅，贴近生活。容易调动学生的学习积极性，为本文的学
习创造了良好的条件，但本文蕴含的物候知识以及个别专业
术语较深奥，八年级学生学习起来有一定的难度，应结合学
生的生活经验突出重点、突破难点。
2.能力分析
学生对说明常识的把握没有问题，并且能够通过认真阅
读、感悟文章的思想内涵。
3.一般特点和学习风格
学生已经养成了合作探究的习惯，因此在课堂上给学生
多创造一些相互交流、合作探究的机会。
我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》
良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》
《大自然的语言》优质课教案(一等奖)
三.重点、难点
教学重点：
1.了解物候学的内容、意义、规律和发展前景等有关知
识。
2.学习文章的说明顺序和说明方法。
教学难点：
本文的逻辑顺序及各部分内容之间的联系。
四．课时安排
1课时
五．教学过程
［一］.导入新课
同学们，语言是人类最重要的交际工具。我们人类用语
言进行交流，用语言来表情达意，那么五彩缤纷的大自然有
它自己的语言吗？燕子呢喃，春风拂面，告诉我们春天来了；
蝉声聒噪，烈日炎炎，告诉我们夏天来了；田野金黄，北雁
南飞，告诉我们秋天来了；白雪皑皑，粉妆玉砌，漫天的雪
花告诉我们冬天来了。其实，春夏秋冬，斗转星移，草木荣
枯，候鸟去来，都是大自然的语言。今天就让我们一起走进
竺可桢先生的《大自然的语言》，来聆听大自然的声音吧！（板
书：大自然的语言、竺可桢）
［二］.朗读课文，整体感知
过渡：下面请同学们朗读一、二自然段。
志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟
万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》
《大自然的语言》优质课教案(一等奖)
1、学生朗读课文一、二自然段。
过渡:本文是说明文，但是作者从一年四季，春夏秋冬
写起，向我们展现了一幅四季风光图，告诉我们草木荣枯、
候鸟去来、花香鸟语、草长莺飞这些自然现象，都是大自然
的语言。那么同学们知道大自然还有哪些语言呢？
（学生举例如：蚂蚁搬家、燕子低飞，告诉我们将要下
雨了；燕子囤食，告诉我们将要下雪……）
过渡:看来大自然的语言真是丰富多彩、奇妙有趣啊！
现在请同学们选择自己喜欢的方式朗读课文下面的部分，进
一步探究大自然的奇妙语言。
2、学生朗读三至十二自然段。
过渡：（口头提问，连贯全文）读完课文同学们发现，
前两个
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