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宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》
幼儿园手指操控教案
教学设计
幼儿园手指操控教案
教学主题：手指操控
教学目标：
1.帮助幼儿了解手指操控的重要性，提高手指操控能力；
2.通过游戏、活动等方式，让幼儿学会不同手指的使用方法，掌握拼
插、剪纸等活动技能。
教学重点：
1.帮助幼儿掌握手指操控技能；
好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》
吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》
2.重视幼儿手指操控的发展。
教学难点：
如何通过活动、游戏等方式帮助幼儿掌握手指操控技能。
教学方法：
问题导向式、体验式、参与式、启发式等多种教学方法相结合。
教学过程：
一、开场教学（5分钟）
1.导入课堂气氛，引导幼儿专注学习；
2.引导幼儿讲述日常生活中使用手指的场景。
二、探究掌握手指操控技能（45分钟）
1.用幼儿能够接受的方式，介绍不同手指的名称，以及每个手指的使
用方法；
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备
老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃
2.引导幼儿通过模仿、练习等方式，练习使用不同手指；
3.通过拼图、拼音字母表、添鼻子等游戏，对不同手指的使用进行巩
固。
三、提升手指操控能力（45分钟）
1.指导幼儿通过拼插、剪纸、绘画等活动，提高手指操控能力；
2.针对幼儿的年龄特点，选择相应难度的拼图、拼音等教具，帮助幼
儿在玩耍中提高手指操控能力；
3.通过双手协调、独立操作等活动，帮助幼儿提升手指操控的熟练度。
四、巩固掌握手指操控技能（10分钟）
1.引导幼儿总结课程的收获和学习体验；
2.针对不同幼儿的表现，进行错题强化或扩展练习。
五、课后拓展（自主）
鼓励幼儿家长在日常生活中鼓励幼儿使用手指，参与手指操控球、手
人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗
天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》
指操控豆、拼音等游戏，帮助幼儿巩固掌握手指操控技能。
教学反思：
通过本节课的设计，全面培养幼儿的手指操控能力，让幼儿从游戏中
获得快乐，从中掌握课程和技能。本节课的教学流程切合幼儿年龄特
点，通过不同方式和方法丰富孩子的体验和学习，达到了预期的教学
目标。在巩固和拓展方面，课后家长与幼儿的互动和参与是非常重要
的。下一步我们将更加贴近孩子的兴趣点，创新教学模式，让幼儿在
充满童趣的氛围中快乐学习。
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
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