《清平乐·六盘山》教学设计 (西师版六年级下册).pdfVIP

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

《清平乐·六盘山》教学设计(西师版六年级下册)

《清平乐.六盘山》教学设计

教学目标：1、自主识字，联系上下文理解词语，自主积累词语。

2、背诵课文。

3、理解词，体会词包含的革命豪情，体会老一辈无产阶级革命家的乐观主义精神，

激发爱国情感，培养学生的积极乐观心态。

4、教学重难点：联系上下文理解词语，体会词包含的革命豪情，体会老一辈无产阶

级革命家的乐观主义精神，激发爱国情感，培养学生的积极乐观心态。

教学过程：

一、导入

1、复习导入。辛弃疾的《清平乐.村居》。

2、引入本课课题，板书课题。了解课题。方法提示：举一反三，学以致用。

3、课题质疑。

二、初读课文，整体感知。

万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》

百学须先立志。——朱熹

1、出示自读提示。

a坐姿端正，自由出声朗读。读准字音，读通句子。读不准的字词多读几遍，读不准

的字词借助工具书读准音，不理解的词语画出来联系上下文或借助工具书理解词语。

B同桌互听，交流词语。

2、汇报交流

a指名读文，边读边勾画易错词语。堡，缨，缚

B带着正确读音在读文章，思考读懂了哪些内容？解决了哪些问题。

C指导学生概括文章主要内容。教师总结方法提示：根据文章的结构安排，总结每

一部分的主要意思，连起来就是文章的主要内容。

D同桌互说。

3、二次质疑。苍龙？漫卷红旗？教师梳理：了解有关词的有关知识，就能解决问

题。

三、精读文章，品读感悟。

1、教师出示自学提示。

结合插图，边读词边在自己有感受的字词旁写下感受。

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》

勾画出不懂的地方。

在小组内说一说自己读懂的信息。

2、汇报交流

从第一句读出。天气晴朗，大雁南飞。想象画面；苍翠高耸的六盘山就在眼前。朵朵

白云在山间萦绕。一排排大雁或排成人字，或排成一字在山前飞过。体会心情。

第二句读出，到达长征目的地的决心。不到长城非好汉。哪里是目的地，长城。把长

征的目的地说成是到达长城，这是一种比喻的修辞。

第三句，屈指行程二万。理解关键词语屈指，掰着手指头算。表示数量很少。对比长

征的路程两万五千里，体会面对困难无所畏惧的革命精神。

读出决心，读出大无畏。读出革命豪情。

齐读上片。

下片重点体会苍龙。

字面理解苍龙，苍山指青翠的山，苍龙青黑色的龙。你觉得这是一条什么样的龙？恶

龙。联系生活实际，谈生活中有这样的龙吗？文中的苍龙指什么？

教师出示背景资料。蒋介石领导的国民党统治下，人民生活痛苦，民不聊生，共产党

第五次反围剿失败，红军被迫长征保存势力，为日后打败国民党奠定基础。

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

学生结合背景资料谈对苍龙的理解。

结合文本上下文，读出对这句话的理解。读出自己的感受。他要打败国民党的鉴定决

心。读出他的远大理想，伟大抱负。

齐读全诗。

三、拓展提升

诗人的远大理想和抱负，以及他的积极乐观的心态在很多诗中都有所体现。沁园春雪。

读。数风流人物，还看今朝。

四、课堂练习

1、这首词的作者是——，他是在——年——月，在——写的。

2、不到长城非好汉，使用了——的修辞手法，把——比作——，表达了

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