部编版一下语文识字6《古对今》公开课详案.pdfVIP

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

部编版一下语文识字6《古对今》教学设计

教学目标：

1、通过观察画面，读对韵歌，认识“圆、严”等12个生字，会写“古、凉”等7个字，重点指导书写

“古、夕、语”。

2、通过朗读，认识“鸟语花香、莺歌燕舞、朝霞、夕阳”等词语；借助图片理解“朝霞、夕阳、严寒、

酷暑”。

3、通过多种形式的朗读，使学生能够正确、流利地朗读对韵歌，背诵对韵歌。

4、感受对韵歌的韵律美以及展现出的自然之美。

课前准备：田字格本、铅笔、橡皮。

一、“对子”游戏，引入课题

1.同学们好！我们先来玩个游戏吧！游戏的名字叫“词语对对碰”。老师说“上”，你要对“下”。大-

小，白--黑，长--短，多--少，古-今，山清--水秀，柳绿--花红

词语对对碰，字数相同，意思相反或相对，可真有意思！

2.古时候的人很聪明，把这样的词写成了对韵歌，也可以称为对子歌。

说到对子，我们并不陌生，上学期就学过一首，我们一起来读一读吧！

3.今天我们来学习一首新的对子歌——《古对今》，请同学们大声读课题--《古对今》。“古”指古代，

1

万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》

大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》

“今”指现在，“古今”是一对反义词。

①“古”是个上下结构的字，可以用加一加的办法来记住它，“古”上面的“十”表示数量很多，下面

的“口”指说话，“古”就是指我们无数代的祖先口口相传的久远时代。

②“古”字共5画，上面的“十”要先写横后写竖，横要长，竖从竖中线起笔，略微倾斜；下面是“扁

口”，口字上面宽下面窄。

请同学们伸出小手跟老师一起书空。一起读“古对今”

二、初读韵文，整体感知

同学们数数这篇课文一共有几小节？在留言区回复。对，有3小节。

快来读一读吧！要读准字音，读通句子，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。

三、细读韵文，随文识字

请同学们跟老师一起走进韵文，看看它给我们带来了哪些画面!

1.①老师这里有一枚铜钱和一枚硬币，比比看，你发现了什么？

它们都是圆形的。铜钱中间有个方孔，铜钱也叫方孔圆钱。

“圆”是整体认读音节，我们可以用加一加的方法来记，国字匡+运动员的“员”，就是圆。这个字也

读“园”，国字框里一个一元两元的元，它们两个读音相同，长得也很像，意思有所区别。“圆”指的是形

状，如：圆形、圆圈；“园”指的是地方，如：公园、花园。

2

宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

古代人认为天是圆的，地是方的。“天圆地方”是古代人对宇宙的认识。宇宙很大很神奇，我们的地球

也同样神奇。读“圆对方”

②一年有春、夏、秋、冬四个季节。看看图你能猜出是什么季节吗？

极冷的冬天和极热的夏天。

严寒就是冬天极其寒冷的时候，酷暑就是夏天非常热的时候。它们是一对反义词。

③来看“寒”字的演变。“寒”是个会意字，看它的金文字形：一个人在一间屋子里，光着脚站在两块

冰上，说明天气很冷，他在两边放了很多稻草取暖，但还是很冷。寒的本义就是冷、凉。看，古人造字多么

形象啊！

④再看看这两幅图分别是什么季节呢？

温暖的春天和凉爽的秋天。春暖和秋凉也是一对反义词。读：春暖对秋凉。

⑤看，这一小节都是用反义词来对的。

冬去春来，周而复始，我们的地球是那样的神奇，你能读出它的气势吗？老师读前面的词，同学们读后

面的词，咱们再来一次对对碰吧！“古对”

2.同学们，我们的地球因为转到太阳的不同位置，产生了季节的变化和冷热的差异。古时候没有钟表，

我们的祖先可聪明了，懂得根据太阳的升落来确定时间。

①瞧，早晨，太阳刚刚出来，人们开始了一天的劳作。这时候是“晨”。（认读“晨”字）。“晨”和

酷暑的“暑”，都是日字旁，因为日字旁的字大都跟时间有关，时间来源于太阳，也就是日。

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