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人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

《大自然的语言》的教案

《大自然的语言》的教案锦集5篇

《大自然的语言》的教案篇1

教学目标：品味本文简洁，准确，生动，科学的语言。

了解物候的相关知识。

掌握说明文的几种说明顺序和举例子的说明方法。

激发学生热爱大自然，热爱科学的情趣。

教学课时：两课时

课前准备：搜集一些农谚。

教学设计：

导入新课：在生活中，我们人类用语言来交流，那么大自然呢？它也有语言吗？

欣赏图片1欣赏图片2说说你看到了什么？这些现象在告诉人们什么？

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》

同学们以上说的都是大自然特有的语言。这语言到处都有，睁开眼都能发现。请同学

们谈谈自己了解的大自然语言。

像这些草木荣枯，候鸟去来的现象，古代的劳动人们称为“物候现象”。今天，让我

们一起走进大自然，去聆听她们的语言。

新课讲授：

一．察言观色：学生介绍竺可桢，教师补充。

竺可桢（1890—1974），浙江上虞人，20世纪卓有成就的科学家、教育家，气象

学家，地理学家，被誉为“品格和学问的伟人”。1910年赴美国留学，1918年获哈佛

大学地学系博士学位。回国后先任武昌高等师范学校教员、东南大学地学系主任、中央研

究院气象研究所所长，成为我国近代气象学和近代地理学的奠基人。1936年起，出任浙

江大学校长，在抗日战争的烽火硝烟中，在贵州的穷乡僻壤，他将浙大从一所地方性大学

办成了全国著名的综合性大学，在中国高等教育史上写下了耀眼的篇章。1949年10

月，他被任命为中国科学院副院长。著有《二十八宿起源之时代与地点》、《我国五千年

气候变迁的初步研究》、《物候学》等。

二．狼吞虎咽：快速朗读课文，（1）标出难读，难记的字，词。（2）整体感知课

文。

【学生上讲台板书】

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

三．畅所欲言：你从课文中获得哪些信息？在文中找出，并概括。

自由交流：（补充）1.什么叫物候和物候学？（第1.2.3段）

2.物候观测对农业有什么重要意义？（第4.5段）

3.决定物候现象来临的因素有哪些？（第6.7.8.9.10）

4.研究物候学有什么意义？（第11.12段）

四.细嚼慢咽：朗读1段，品味语言。

找出这一个自然段，你最喜欢哪些好词，好句，说说理由。

立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再

过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果

实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南

飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪

载途的寒冬。

四.摩拳檫掌：欣赏四季图片（春，夏，秋，冬）选任一季节，用生动，美丽的文字

把眼前的美景描绘出来。

《大自然的语言》的教案篇2

谋事在人，成事在天！——《增广贤文》

丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》

一、导入。

师出示：黄叶纷纷落下的图片，请学生观察，思考看到这张图片，你想到了什么？

生：秋天到了

师：是的秋天到了，大自然用它自己的语言告诉我们秋天到了。这节课我们来学习

《大自然的语言》。