五年级语文上册第23课《鸟的天堂》教学设计.pdfVIP

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

教师备课教案表

学年度年级五年级学科语文授课时间

备课时间星期节次授课教师

课程名称23.鸟的天堂课时2课时主备教师

参备教师

教材分析本课旨在教育学生感受大自然和谐之美，体会作者热爱大自然的思想感情。

加强朗读指导与训练，让学生在多种形式的朗读中加深理解和体验，有所感悟和思考，受到

学情分析

情感熏陶，获得思想启迪。

知识技能会认“桨、桩”等3个生字，会写“桨、律”等11个生字，会写“竹竿、白茫茫、规律”等

目标词语。领悟作者抓住景物特点进行描写的表达方法。

在教学中利用多媒体课件为学生展示榕树不同角度的图片，走近榕树，让他们真切地感受到

过程与方

榕树的美。同时在课堂上引导学生抓住重点词句进行感悟、诵读，真切地体会到这的确是“美

法目标

丽的南国的树”。

情感态度

把握课文内容，感受大自然和谐之美，体会作者热爱大自然的思想感情。

与价值观

正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文内容，理解课文内容，感受课文中描写“鸟的天

教学重点

堂”里人与自然友好相处的和谐之美，增强保护生态环境的意识。

教学难点领悟作者抓住景物特点进行描写的表达方法。

教学资源课前搜集有关巴金的资料。

教学准备多媒体课件

教学过程个性设计

第一课时

课时目标

1.会认“桨、桩”等3个生字，会写“桨、律”等11个生字，会写“竹竿、白茫

茫、规律”等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，学习1～4自然段，把握这部分内容，初步

感受大自然和谐之美。

教学过程：

一、激趣导入

1.“天堂”用来比喻什么？

2.看，鸟儿们在这里自由飞翔，多么快乐。这里就是鸟儿们快乐的天堂。

二、自主学习，合作探究

１.生初读课文，把自己认为有难度的生字词圈起来，可以用查字典、向同学请教

等方式解决。

２.大声朗读课文，试着用简单的话介绍课文内容。

３.指名分段读课文，边听边想：

作者到“鸟的天堂”去过几次？分别在什么时候？看到了什么？

４.汇报，交流。

三、学习1-4自然段

１.自由朗读1-4自然段，边读边思考：

请用简洁的话概括这部分的主要内容。

1

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》

２.赏析好句：

找出这部分中的比喻句，并说说其作用

指导朗读。

四、小结

这一次，“我们”去鸟的天堂，却没有看到一只鸟。为什么？这部分中，作者把

精力放在景物描写上，又是为了什么？下节课我们一起来揭晓。

第二课时

课时目标

1.继续把握课文内容，领会“鸟的天堂”的含义。感受大自然和谐之美，体会作者

热爱大自然的思想感情。

2.领悟作者抓住景物特点进行描写的表达方法。

教学过程：

一、复习上节课的内容

听写生字词。

白茫茫规律榕树纠正错误片刻天堂应接不暇错过兴奋留恋

二、快速阅读，把握重点

１.读5～14自然段，思考下面的问题。