《键盘一家》教学设计.pdfVIP

万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》

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《键盘一家》教学设计

一、教学目标：

1、知识目标：a.认识键盘；b.了解键盘操作指法。

2、技能目标：a.学会中排键的操作指法；b.学会写字板的启动和退出；c.学

会正确的打字姿势。

3、情感目标：培养良好的学习方法。

二、教学重点、难点：

重点：学会基本键指法，学会正确的打字姿势。

难点：不看键盘，输入基本键字母。（盲打）

三、课前准备

实物键盘、键盘图、打字姿势图、键盘指法分工图等。

四、课时安排

1课时

五、教学过程：

一）、谈话激趣，揭示课题

师：喜欢猜谜吗？让我们猜个跟电脑有关的谜语吧！（出示谜语）

齐心协力一队兵；

既做翻译又通讯；

畅通无阻闯世界；

要比能力我最行；

长官双手下命令；

打遍天下连万心。

生：键盘。

师：你是怎么猜出来的？

生1：第1句的“一队兵”指的是一排排的键盘。

生2：第5句的“双手下命令”说明用双手的肯定是键盘。

生3：最后一句的“打”字说明是打字用的键盘。

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丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

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师：那么你熟悉键盘吗？（出示实物键盘）瞧！一个挨着一个的键，真像个

大家庭，今天我们就来认识一下键盘一家（板书“键盘一家”）。

二）、演示观察，认识四区

师：下面考考你的眼力，这个“家”分成几个区比较合适？

生：4个。

师：对了，这是比较合理的分区，他们主要按照功能来分，你能把他们对号

入座吗？（课件出示主键盘区、编辑键区，小键盘区，功能键区和对应的分解键

盘图）

（生自主认识键盘，相互指正。）

师：你觉得四个区里面哪个区比较重要？为什么？

生1：主键盘区，因为键最多。

生2：主键盘区有个“主”字。

师：观察得真仔细。（出示主键盘分区图）

三）、认识基本键

师：其实主键盘区也可以进行划分，你能不能归归类？（出示主键盘图）

生1：主键盘区主要由字母键、数字键和符号键组成；

生2：还有一些功能键。

师：（出示主键盘分区图）对了，主键盘也基本可以分为四个区，功能键中

你认识那几个，说说它的功能。

生1：Backspace叫退格键，字打错时可以删除。

生2：Enter叫回车键，用它可以确定很多操作。

师：Enter键还可以换行。（举例在写字板中操作）那么熟练打字的话需要

认识那些键？

生：字母键。