第12课 模型的建立 教案（表格式） 五上信息科技浙教版.pdfVIP

课题第12课模型的建立

1．通过具体事例，认识模型，了解模型的作用。

教学目标2．通过项目实践，初步学会建立模型的方法，体验识别与重复

利用模型的过程。

教学重点认识模型。

教学难点知道建立模型的方法。

1．一笔画案例素材。

环境与素材

2．路线总距离的计算表格。

教学过程

一、讨论

下图是一笔画问题的实践数据，请找出一个图形能否一笔画成的规律。

序号图形奇点偶点能否一笔画成

122√

206√

323√

441×

505√

645×

二、建构

找到解决问题时可重复使用的规律，有助于问题的解决。在用算法解决

问题的过程中，利用模型可以将规律相同的问题用同一个方法来解决。

1．生活中的模型

在生活了除了仿照真实事物的实物模型，还有其他模型，如数学模型。

2．建立模型

在算法解决问题的过程中，建立模型是在分析问题、抽象出最本质规律

后，用数学语言来描述规律。例如，“规划从仓库到信息科技教室的最短路线”

问题，模型的建立过程如下：先确定距离计算模型，再确定距离比较模型。

（1）距离计算模型

可以分段计算从仓库到信息科技教室的距离，即分别计算仓库到连廊的

距离，连廊到信息科技教室的距离，也可以直接计算仓库到信息科技教室的

距离。

规模分解后路线距离计算列表

路线分段距离1/m分段距离2/m距离/m

S1路线L1(170)L3(100)270

S2路线L2(230)L4(150)380

S3路线L5(10)L7(50)60

S4路线L6(30)30

S最短S1(270)S4(30)300

各分段距离之和等于路线的总距离。

直接路线距离计算列表

分段距离分段距离分段距离分段距离

路线距离/m

1/m2/m3/m4/m

S1路线L1(170)L3(100)L5(10)L7(50)330