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本科生毕业论文(设计)
题目：
浅谈数学游戏培养中班幼儿创造性思维能力研究
作者单位
陕西学前师范学院美术学院
作者姓名
成琪
专业班级
2015级学前教育（艺术）本科班
作者学号
2015103038
指导教师（职称）
封顺讲师
2019年5月
学位论文原创性声明
本人声明所呈交的学位论文是我在导师的指导下进行研究工作所取得的研究成果。尽我所知，除文中已经注明引用的内容和致谢的地方外，本论文不包含其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果，也不包含本人或他人已申请学位或其他用途使用过的成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中作了明确说明并表示谢意。
本学位论文若有不实或者侵犯他人权利的，本人愿意承担一切相关的法律责任。
作者签名：日期：年月日?
学位论文知识产权及使用授权声明书
本人在导师指导下所完成的学位论文及相关成果，知识产权归属陕西学前师范学院。本人完全了解陕西学前师范学院有关保存、使用学位论文的规定，允许本论文被查阅和借阅，学校有权保留学位论文并向国家有关部门或机构送交论文的纸质版和电子版，有权将本论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用任何复制手段保存和汇编本论文。本人保证毕业离校后，发表本论文或使用本论文成果时署名单位仍为陕西学前师范学院。
保密论文解密后适用本声明。
作者签名：日期：年月日
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摘要
游戏是幼儿学习的重要载体，幼儿教育的游戏性特点就是让幼儿通过欢乐、自由、有趣的游戏，思考解决问题、动手操作、认识事物等进而达到教育教学的目的。在幼儿数学领域的教育中将数学问题与游戏相结合，幼儿在游戏中解决所遇到的各种问题能够培养幼儿创造性思维的能力。数学游戏就是将抽象的数字包含在有趣的游戏活动中，让幼儿在欢快的游戏活动氛围中认识数学。本文主要从研究数字游戏的概况、分类和特点出发，通过文献研究法、观察法和案例分析法等方法，结合中班幼儿数学教学的认知目标和特点，在此基础上，通过具体教学案例发掘问题，根据教学案例和幼儿的综合表现分析数学游戏对幼儿培养思维创造能力的问题。从数学游戏的特点出发根据幼儿身心发展的规律和影响因素提出相应问题的解决策略。将数学游戏的理论分析和实践探究相结合，从游戏的分类和幼儿的已有经验出发，遵循幼儿“最近发展区”的原则应用数学游戏，从而培养幼儿创造性思维力。
关键词：数学游戏，创造性思维，最近发展区
Abstract
Gameisanimportantcarrierofchildrenslearning.Thegamecharacteristicofearlychildhoodeducationistoletchildrenthinkandsolveproblems,operateandknowthingsthroughhappy,freeandinterestinggames,soastoachievethepurposeofeducationandteaching.Inthefieldofpreschoolmathematicseducation,thecombinationofmathematicalproblemsandgamescancultivatechildrenscreativethinkingabilitybysolvingallkindsofproblemstheyencounterinthegame.Mathematicsgameistoincludeabstractnumbersininterestinggameactivities,sothatchildrencanunderstandmathematicsinahappyatmosphereofgameactivities.Inthispaper,startingfromthegeneralsituation,classificationandcharacteristicsofdigitalgames,throughthemethodsofliteratureresearch,observationandcaseanalysis,combinedwiththecognitivegoalsandcharacteristicsofmiddleschoolchildrensmathe
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