现代文阅读Ⅱ（文学类文本阅读之小说) 学习任务3：赏析小说环境-2024年高考语文（新高考卷版）.pptx

学习任务群二现代文阅读Ⅰ——文学类文本阅读（小说）;学习任务3:赏析小说环境

(以教材《祝福》为例);题型1:概括环境特点;环境为人物活动和情节展开提供了时空条件,它服务于小说的形象、情节和主题。环境描写是高考考查小说阅读的题型之一,其命题角度有三个:概括环境特点、赏析环境描写手法、分析环境作用。这三个角度往往有两种呈现形式:一是环境描写的手法和作用相结合,二是环境的特点和作用相结合。;;一、环境描写的分类

1.自然环境描写:对日月星辰、山川河流、花草树木、鸟兽鱼虫、时序节令、风雨雪霜等自然景物的描写,包括人物活动的时间、地点、季节、天气、景物等。

2.社会环境描写:对人物活动、事件发生、情节展开的社会背景和历史条件,地方的风土人情、时代风貌、社会关系、政治、经济等的描写,主要是交代人物的生存环境、社会关系等。它包括的范围很广,小至房间住所、一街一巷,大至城市地区;它涉及的内容很多,可以是室内的布局、陈设,住宅内外的装饰布置,也可以是当地的风土人情等。;二、环境特点题设问形式及审题定向;例1(2018年江苏卷)阅读下面的文字,完成后面的题目。;吃饭的时候,大乖的眼总是望着窗外,他最爱吃的春卷也忘了怎样放馅,怎样卷起来吃。二乖因为还小,都是妈妈替他卷好的,不过他到底不耐烦坐在背着鸟笼子的地方,才吃了两个,他就跑开不吃了。

饭后爸爸同叔叔去听戏,因为昨天已经答应带孩子们一块去的,于是就雇了三辆人力车上戏园去了。两个孩子坐在车上还不断地谈起八哥。到了戏园,虽然他们零零碎碎地想起八哥的事来,但台上的锣鼓同花花袍子的戏子把他们的精神占住了。

快天黑的时候散了戏,大乖二乖随着爸爸叔叔回到家里,正很高兴地跳着跑,忽然想到心爱的八哥,赶紧跑到廊下挂鸟笼的地方,一望,只有一个空笼子掷在地上,八哥不见了。

;“妈——八哥呢?”两个孩子一同高声急叫起来。

“给野猫吃了!”妈妈的声音非常沉重迟缓。

“给什么野猫吃的呀?”大乖睁圆了眼,气呼呼的有些不相信。二乖愣眼望着哥哥。

大乖哭出声来,二乖跟着哭得很伤心。他们也不听妈妈的话,也???听七叔叔的劝慰,爸爸早躲进书房去了。忽然大乖收了声,跳起来四面找棍子,口里嚷道:“打死那野猫,我要打死那野猫!”二乖趴在妈妈的膝头上,呜呜地抽咽。大乖忽然找到一根拦门的长棍子,提在手里,拉起二乖就跑。妈妈叫住他,他嚷道:“报仇去,不报仇不算好汉!”二乖也学着哥哥喊道:“不报仇不算好看!”妈妈听了二乖的话倒有些好笑了。王厨子此时正走过来,他说:“少爷;们,那野猫黑夜是不出来的,明儿早上它来了,我替你们狠狠地打它一顿吧。”

“那野猫好像有了身子,不要打太狠了,吓吓它就算了。”妈妈低声吩咐厨子。

大乖听见了妈妈的话,还是气呼呼地说:“谁叫它吃了我们的八哥,打死它,要它偿命。”“打死它才……”二乖想照哥哥的话亦喊一下,无奈不清楚底下说什么了。他也挽起袖子,露出肥短的胳臂,睁着泪还未干的小眼。

第二天太阳还没出,大乖就醒了,想起了打猫的事,就喊弟弟:“快起来,快起来,二乖,起来打猫去。”二乖被哥哥着急的声调惊醒,急忙坐起来,拿手揉开眼。然后两个人都提了毛掸子,拿着袍子,嘴里喊着报仇,跳着出去。

这时刚刚天亮,后院地上的草还带着露珠儿,沾湿了这小英雄的鞋袜。树枝上小麻雀三三五五地吵闹着,飞上飞下地玩,近窗户的一棵丁香树开了满满;的花,香得透鼻子,温和的日光铺在西边的白粉墙上。

二乖跷高脚摘了一束丁香花,插在右耳朵上,看见地上的小麻雀吱喳叫唤,跳跃着走,很是好玩的样子,他就学它们,嘴里也哼着歌唱,毛掸子也掷掉了。二乖一会儿就忘了为什么来的后院了。他溜达到有太阳的墙边,忽然看见装碎纸的破木箱里有两个白色的小脑袋一高一低地动着,接着咪噢咪噢地娇声叫唤,他就赶紧跑去看。

原来箱子里藏着一堆小猫儿,小得同过年时候妈妈捏的面老鼠一样,小脑袋也像面团一样滚圆,十分可爱。二乖高兴得叫起来:“哥哥,你快来看看,这小东西多好玩!”二乖忽然想起来叫道,一回头哥哥正跑进后院来了。

哥哥赶紧过去和弟弟在木箱子前面看,同二乖一样用手摸那小猫,学它们叫唤,看大猫喂小猫奶吃,眼睛转也不转一下。

;“它们多么可怜,连褥子都没有,躺在破纸的上面,一定很冷吧。”大乖说,接着出主意道:“我们一会儿跟妈妈要些棉花给它们垫一个窝儿,把饭厅里的盛酒箱子弄出来,给它们做两间房子,让大猫住一间,小猫住一间,像妈妈同我们一样。”

“哥哥,你瞧它跟它妈一个样子。这小脑袋多好玩!”弟弟说着,又伸出方才收回的手抱起那只小白猫。