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上学期幼儿园中班《我可以》教案

上学期幼儿园中班《我可以》教案1

活动目标：

1、借助视频中米卡和妞妞的故事，让幼儿懂得遇到困难时不可怕，开动脑筋不放弃，告知自己并相信自己肯定行。

2、在活动中体验自信的能量，鼓舞幼儿在生活中勇猛面对困难，积极地想方法去解决困难猎取胜利。

3、培育幼儿思索问题、解决问题的技能及快速应答技能。

4、鼓舞幼儿大胆说话和积极应答。

活动预备：

“相信自己我能行”故事视频、“相信自己”歌曲、小镜子。

活动过程：

一、径直引入，观看视频“相信自己我能行”第一部分。

争论：小动物学校里小动物都画了自己喜爱的东西，小鹿老师夸奖大家都画得很棒。可是小熊米卡怎么啦?为什么米卡不快乐呢?后来米卡胜利的画好了小飞机了吗?他的表情是怎么样的?假如你是米卡，你也不会画飞机的翅膀，你会怎么办?

二、以“战胜困难的魔法歌”激发幼儿观赏视频中歌曲的`爱好，鼓舞幼儿大胆跟唱。

三、观看视频“相信自己我能行”第二部分。

争论：小动物们在玩羊角球，小兔子妞妞为什么不敢参与?你情愿援助小兔子勇猛地参与吗?小熊米卡和小鹿老师怎么援助小兔子的?小兔子能勇猛地玩羊角球了吗?为什么?

四、幼儿牵手围成圆圈齐唱“魔法歌”。争论：在生活中遇到困难应当怎么办?感受自信的能量。

五、争论：有什么奇异的方法怎样让自己变得自信?幼儿每人一面“魔镜”，用最自信的笑容，用最嘹亮的声音，说出“我是最棒的，我能行”。幼儿自由结伴向同伴说出“我是最棒的，我能行”。

六、“自信珍宝”自由结伴魔法秀：遇到困难不可怕，告知自己我能行。开动脑筋不放弃，相信自己肯定行。遇到困难不可怕，告知自己我能行，勇猛尝试不放弃，相信自己肯定行。我是自信珍宝，耶!

七、播放乐曲：相信自己，幼儿自由结伴舞蹈，结束活动。

上学期幼儿园中班《我可以》教案2

活动目标：

1、了解心情是可以自我掌握和调整的。

2、学习集中心情调整的简约方法，鼓舞幼儿有意识的让自己保持较好的心情。

活动预备：

1、CD

2、画好喜、怒、哀、乐的面具

3、欢快音乐的磁带

4、有趣的玩具、漂亮的图画

活动过程：

一、谈话导入。

师：你们看看，觉得老师现在的心情怎么样?(作诞生气的表情)现在老师的心情看起来又怎么样了?(老师微笑)你们是怎么知道的?

老师小结：原来孩子们是通过看到老师脸上的表情而知道老师的心情是怎么样的。

二、出示表情面具，让幼儿作出相应的表情。

1、让幼儿看着表情图谱做表情。

师：我出示一种表情面具，请你们学他的表情，比比谁学得最像。

2、分别请幼儿说出各种表情都是由于什么心情引发的。

师：当我们涌现笑的表情时，说明我们的心情是怎样的?

老师小结：当我们涌现笑的时候，说明我们的心情开心，感觉特别的快乐。

三、争论当你遇到不快乐的事时，心情会怎样。

师：假如你特别心爱的玩具被别人抢走了，你的心情会怎样?(请3-4名幼儿讲解并描述)

师：假如你画的画被别人撕坏了，那你的心情会怎样?(请4-5名幼儿讲解并描述)

老师小结：生活中，我们每个人都会遇到一些自己不快乐的事情。当我们遇到不快乐的事情时，我们该怎么办呢?(学会调整自己的心情)

四、通过争论，了解调整心情的简约方法。

1、引导幼儿争论

师：用什么方法可以援助我们把不开心的心情快快赶跑呢?然后让自己欢乐起来。(可以用转移法，做一件你喜爱的事情，让自己兴奋起来)

2、引导幼儿说说，可以做哪些让自己兴奋、欢乐起来的事情?(如外出旅游、听音乐、看漂亮的图书、好好的玩具、看喜爱的节目等等)

老师小结：当我们感到不快乐的时候，我们可以去做其他自己喜爱的事情，让自己兴奋起来。

五、请幼儿听听音乐、玩好玩的玩具。

师：你们听听，什么声音?这里还有好玩的玩具，请孩子们玩玩。感觉怎么样?(请幼儿说说自己的心情)

老师小结：平常当我们遇到不快乐的时候，要尽快让自己心情变好，保持欢乐的心情，我们都喜爱和欢乐的人交伙伴。

上学期幼儿园中班《我可以》教案3

一、活动目标

1.知道日常生活中会遇到很多的困难，应充斥信心，开动脑筋想出各种方法克服困难、解决困难。

2.体验自己解决困难的喜悦。

二、