心226 人教版三年级作业设计第六单元Unit6 Happy birthday-PartB单课.docxVIP

人教版三年级英语上册第六单元作业设计

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一、选用章

人教版PEP小学英语三年级上册Unit6PartBLet’stalk

二、章内容分析

本节内容是在围绕Sam的生日party展开的，期间通过小伙伴们之间的对话，如：Sarah给John介绍Sam,John与Sam进行交流，学习了重点句型：Happybirthday!并需要同学们能够用该句型为他人进行生日祝福。用Howoldareyou?lm...yearsold.来进行对话的交流。该句型符合学生实际，学生在学习时无较大困难，并且也很乐意学习。大大增加了学生的学习兴趣。

三、本章作业目标

1、能够认读1-10这十个数字，并正确书写。

2、能够用本单元重点句型What’syourname?I’mXXX.Howoldareyou?I’m…yearsold.Happybirthday!等来进行对话练习。

3、能够运用本节课所学知识，英文制作“生日邀请函”，并向他人介绍自己。

四、作业整体设计思路

本次作业设计分为三部分：基础类、提升类、拓展类。从三个不同的层次对本节课内容进行检测，同时也兼顾基础不一的学生，使每位学生都能“对号入座”找到适合自己的作业，在原有的基础上得到提高。而本次作业形式多样，既注重学生书写方面的提升，又兼顾学生说的方面。增加学生的学习兴趣，让学生能够全面提升自己的英语水平。

五、作业设计展示

（一）基础类作业设计

1、具体作业设计

（1）你玩过迷宫吗？那你知道单词迷宫是什么样子的吗？下面我们一起来看下面这个单词迷宫吧！你需要从中找出隐藏的数字英文哦！加油吧，同学们！

（2）请同学们在下面的四线三格中写出这些数字单词的小写形式吧！

2、完成时间及安排：10分钟，课后作业，全体学生都要做，基础性较差的同学着重来做。

3、设计意图：采用单词迷宫的形式来检测学生对1-10这些数字的掌握情况，既检测了单词，又锻炼了学生的思维能力。同时，写出这些单词的小写形式检测了学生书写是否规范，加强学生的书写规范意识。

4、答案解析

（1）

（2）

5、作业评价设计

作业评价表

评价方式

?教师评价：教师根据参考答案依次进行评价。

作业效果分析

大部分学生能够找出单词迷宫中的1-10这十个数字的英文，包括书写也能做到十分规范，但是个别学生需要加强练习。

学生可能错误与原因分析

1、学生对1-10数字英文掌握不够熟悉，无法在单词迷宫中找出相应的单词。

2、部分学生的字母书写不够规范。

（二）提升类作业设计

1、具体作业设计

请同学们跟同桌两人一组，根据下列所提示的句型来进行对话练习。

注：要录成视频的形式提交哦！

型句示提

型

句

示

提

H

Hi,XXX.Happybirthday!

Thankyou!

What’syourname?

Mynameis……

Howoldareyou?

I’m……yearsold.

Thankyou!

Thankyou!

Hello,Bob!Happybirthday!

Hello,Bob!Happybirthday!

I’mfouryearsold!Howoldareyou?

I’mfouryearsold!

Howoldareyou?

2、完成时间及安排：7分钟，两人一组在课下进行对话练习，并以视频的形式提交。

3、设计意图：该项作业旨在锻炼学生的口语表达水平，三年级的学生表达能力较强，但是碍于词汇和句型的影响，不能够很好进行表达。在该项作业中，将学生可能用到的句型进行提示，降低难度，让学生能够进行简单的对话交流。

4、答案解析：开放性作业，无固定答案。在进行评判时要根据以下几点进行：

①单词发音是否标准；

②是否具有语音语调；

③对话是否足够流利。

5、作业评价设计

作业评价表

评价方式

?教师评价☆☆☆☆☆

?学生自评☆☆☆☆☆

?同伴互评☆☆☆☆☆

作业效果分析

提示句型为本节课重点句型，多数同学在课上认真听讲，记下这些句型的，并能够在具体情境中进行运用。

学生可能错误与原因分析

1、对句型掌握不熟练，以至于在对话过程中无法熟练使用正确句型。

2、部分单词发音不正确，导致在对话时无语音语调。

3、学生较为紧张，对话不够流畅。

（三）拓展类作业设计

1、具体作业设计

你在下周就要过生日了，请你来制作一个“生日邀请函”来发给你的朋友们！

注意：你需要在在邀请函上简单介绍一下你自己哦！下面提示供参考。

Welcometomybirthdayparty!Self-introductionN

Welcometomybirthdayparty!

Self-introd