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“双减”背景下的初中语文名著导读作业设计研究

01名著导读作业设计的内涵

名著导读是引导学生进行课外阅读的一个重要窗口，对拓宽学生的知识视野有重要作用。在“双减”政策的不断推进过程中，名著导读理念被提出，为学生拥有更多自主阅读时间提供了可能。名著导读作业设计指的是教师根据学生特点及课堂教学的具体要求，为学生制订适合的名著导读作业，推动学生进行更多的课外阅读。名著导读作业设计的最终目的在于拓宽学生的知识接触面，让学生通过间接经验更好地感知外部世界。

02名著导读作业设计的重要性

l拓宽知识视野，丰富知识储备

l培养阅读习惯，掌握阅读方法

l陶冶学生性情，锤炼意志品质

03名著导读作业设计面临的困境

l标准要求统一，忽视个体差异

l忽视作业目标，作业效用有限

l主体地位缺失，学生参与度不高

l内容板块分化，缺乏归纳总结

04名著导读作业设计的现实路径

（一）突出差异性，践行因材施教

教师教学的最终目的是帮助学生学会学习，所以在进行名著导读作业设计时，教师的整体设计原则必须紧紧围绕学生。教师要明白，每个学生都有自己的独特优势，要给学生提供充足的拓展思维的空间，在设计名著导读作业时，要尽可能地设计多样化的作业形式，积极践行因材施教的教学理念，为学生提供更为多样的作业选择。教师可以通过与学生的交流，了解学生的实际理解能力及感悟能力，及时地为学生推荐适合其阅读的篇目。教师可以为学