《电工基础》教案20、21 三相电路的分析与应用 三相电路的功率、计算及测量；安全用电技术.doc

《电工基础》教学方案

教师：序号：20

授课时间

授课班级

上课地点

学习内容

教学情境三三相电路的分析与应用三相电路的功率、计算及测量

课时

2

教学目标

了解常见三相电路的功率、计算及测量的概念、应用，以及常见三相电路的功率、计算及测量知识的理解；掌握常见三相电路的功率、计算及测量的基本知识、基本概念的基本要求和基本应用。

教学重点

1、常见三相正弦交流电路基本定律，三相正弦交流电路的基本分析方法和计算方法。

2、学会使用常用电工仪表如万用表、兆欧表、功率表的使用。

3、基通过实验提高学生的实践能力，加深对理论的理解。

教学难点

三相电路功率的计算方法

目标群体

电信专业普通大专生。具备了一定的物理和数学知识、掌握电器的使用和一定的操作技能。

教学环境

一体化教学教室

教学方法

课堂讲授、小组讨论、讲练结合

时间安排

教学过程设计

20分钟

组织教学：

1、了解学生的出勤情况、学习用品准备情况、学生的注意力状况等。

2、确定教学目标与教学任务：确定教学目标与教学内容、教学任务，理清上课的思路。

检查复习：

三相正弦交流电路的基础知识

（1）三相交流电的概念、特点；（2）三相对称电动势、电压及其特点。

三相电源的连接

（1）三相电源的星形联接方法及其特点；（2）三相电源的三角形联接方法及其特点。

三相负载的连接

（1）三相负载的星形联接方法及其特点；（2）三相负载的三角形联接方法及其特点。

时间安排

教学过程设计

70分钟

讲授新知识：

三相电路的功率

三相电路的总功率，等于三相负载各相的功率之和，即

P=PA+PB+PC

对于三相对称负载，各相电压、电流大小相等，阻抗角相同，故各相的有功功率是相等的，即

上式中，UP是相电压的有效值，IP是相电流的有效值，j为UP与IP的相位差，是功率因数。由于设备铭牌中给出的电压、电流均是指额定线电压UN和额定线电流IN，故无论是Y形连接还是△形连接，三相有功功率的常用计算公式都可表示为

同理，三相电路的无功功率为

Q=QA+QB+QC=3UPIPsinj=

三相电路的视在功率为

（1）三相总有功功率

（2）三相总无功功率

（3）三相总视在功率

（4）三相电路的总功率因数

时间安排

教学过程设计

70分钟

三相电路功率的测量：

测量三相电路的功率，对于三相四线制，应对各相分别测量，通过求和得到三相电路的总功率，如下图（1）所示；对于三相三线制，可用两瓦计法，如下图（2）所示。

图（1）

图（2）

巩固新知识：

通过实物、图片演示、视频播放、现场参观等形式认识常见直流电路的规律。

根据任务要求认识常见电路的作用。

布置课外作业：

检查学习目标是否达到，认识任务是否完成、是否根据任务要求学会了常见电路的规律和常见电路的应用。布置本次课的课外作业。

作业

3.6

教学反馈

（注：教学过程设计部分可加页；表格中的单元格可合并、拆分）

《电工基础》教学方案

教师：序号：21

授课时间

授课班级

上课地点

学习内容

安全用电技术

课时

2

教学目标

了解安全用电常识、静电防护、电气防火与防爆常识，掌握防触电的安全技术

教学重点

防触电的安全技术

教学难点

防触电的安全技术

目标群体

电信专业普通大专生。具备了一定的物理和数学知识、掌握电器的使用和一定的操作技能。

教学环境

一体化教学教室

教学方法

课堂讲授、小组讨论、讲练结合

时间安排

教学过程设计

20分钟

60分钟

一.组织教学：

1、了解学生的出勤情况、学习用品准备情况、学生的注意力状况等。

2、确定教学目标与教学任务：确定教学目标与教学内容、教学任务，理清上课的思路。二.检查复习：

1、三相功率的计算

2、三相功率的测量

三.讲授新知识：

1、安全用电常识

触电是泛指人体触及带电体，有电流流过人体。触电电流的大小，根据欧姆定律，触电电流等于加在人体的电压除以人体电阻。一般来说，工频电流10mA以下和直流电流50mA以下流过人体时，人能摆脱电源，危险性不太大，但时间过长同样有危险。我国规定12伏、24伏、36伏三个电压等级为安全电压级别

2、电流对人体的危害

电流对人体的危害程度与下列因素有关：

（1）电流的大小：电流越大，伤害也越大。一般情况下，感知电流为1mA（工频），摆脱电流为10mA，致命电流为50mA（持续时间1秒以上），安全电流为30mA。