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幼儿园家长学校教案优秀3篇

幼儿园家长学校教案篇一

一、教学内容

培育孩子的责任心

二、教学目的

1、通过学习，让家长深刻领悟责任心的教化对孩子成长的重要意义。

2、通过学习，让家长明白孩子缺乏责任心的缘由。

3、学习怎样培育孩子的责任心。

三、教学过程

（一）谈话导入

各位家长，你们好。今日，共同来探讨-------怎样培育孩子的责任心。

在家庭，我们不难看到这样的状况：长辈对孩子关切倍致、疼爱有加，可是孩子吃东西时就忘了他们；长辈生病了，孩子却只顾自己玩耍，不去关切他们，有的甚至还吵着要求大人陪他玩。孩子报喜不报犹，在与别人产生冲突时，先说别人的缘由。

在学校，我们随时随地都可以看到或听到学生不负责任的事情。如：忘了带学习用品，作业没做完就去玩了；打扫卫生，扫把扔一地就不见人影了；笔、书本摊一桌子，抽屉塞得连书包都放不下等。甚至连语文、数学书也常有人忘带。每当老师帮助教化时，学生们都是一个理由“忘了”。那么是不是我们的学生记性不好，是不是全部的学生都得了健忘症呢？答案是否定的。缘由是：我们的学生没有被培育起责任心。

可见，当前小学生表现出学习马虎、做事不仔细、生活草率、过分关注自我、心中无他人、做事不计后果等一系列责随意识淡薄的现象，责任心不仅作为一种极其重要的非智力因素，影响到儿童的学习与智力开发，同时，它是一个人日后能够立足于社会、获得事业胜利、家庭华蜜的至关重要的人格品质。“学会负责”是21世纪教化的主题，是推动素养教化，培育全面发展的新型人才的关键，也是当前我们学校迫切须要解决的一个重要问题。

（二）孩子责任心缺乏缘由分析

家长都希望孩子有责任心，可孩子的责任感并不是与生俱来的，也不能在肯定的年龄自动出现。责任感须要在长年累月的生活中去经验和体会不同的情境下才能渐渐觉得的。造成孩子缺乏责任心的缘由主要有两个：

第一，孩子没有独立负责的机会。我们赐予孩子过度的爱护，致使孩子没有机会独立做本该由他们负责的事，久而久之，孩子的依靠性越来越大。比如：孩子迟到了，家长说明迟到的缘由是自己睡过了头，不愿孩子；学生完不成作业，有家长就打电话或者让学生带纸条说明完不成任务的缘由，自己担当责任。很多父母把无限的爱都倾注到了孩子身上，对孩子的关怀可以说是无微不至，孩子衣听从来就没有自己洗过，吃完饭就把饭碗推到一边，玩过的玩具顺手就扔，被子要让妈妈代叠，洗脚要让妈妈打好温水，写作业要让妈妈给念题目，上学时书包也要让妈妈给背……孩子们就这样过着衣来伸手、饭来张口、养尊处优的生活，原来是他们应当自己做的事情全都由家长代劳了，应当自己负的责任全都由家长担当了。假如小学生想帮家长干点什么，家长便会说把你的学习抓好就行了。父母对回报有错误的想法，认为孩子成果好就是对自己最大的回报。慢慢地孩子认为什么事都有与他们无关，唯有学习、读书才是正经事，只要书读得好，成果好什么事都好说，否则------。因此，他们变得“一心一意，用心致志”，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。”不再关切别人，不懂得爱别人，不再“多管闲事”，以至于长大后，孩子们变得无情无能、无责任感、自私自利、唯我独尊，周边的人为他们付出的再多，在他们的眼里也是天经地义的。说实在话，家长替小学生做得越多，照看得越周到，小学生就越不会料理自己的事情。

其次，我们没有教会孩子如何对自己负责，如何对别人、对社会负责。父母是孩子终身教化的第一任老师，孩子缺乏责任心，我们负有不行推卸的责任，与其埋怨，不如实行措施，教会孩子对自己、对别人、负责。孩子的责任心是在日常生活中渐渐培育出来的，它须要我们细心呵护、耐性引导。

三、如何培育孩子的责任心

1、让小学生懂得什么是责任心

所谓责任心，是指个人对自己和他人，对家庭和集体，对国家和社会所负责任的相识、情感和信念，以及与之相应的遵守规范、担当责任和履行义务的自觉看法。责任心是孩子健全人格的基础，是实力发展的催化剂。成就宏大事业的人大都有剧烈的责任心，责任心是事业的基础，也是很多高尚精神和良好品德的基础。良好的责任心不是一时一刻的事，不是成人后一蹴而就的，而是从小一点一滴养成的。只有持之以恒才能让孩子具备剧烈的责任心。

2、让小学生明白有责任心的人应当担当哪些责任

我们知道：一个对家庭、对社会负责的人，才会让人感到可信任；一个对生活、对事业负责的人，才会不断地进取；一个对民族、对国家负责的人，才会去献身、去贡献。所以，一个有责任