小学大单元-二下第7单元教师用书【大单元教学设计.pdfVIP

小学语文大单元教学设计

第七单元有趣的变化

一、目标与内容

（一）学习目标

1.注意读好问句，学习分角色朗读。

2.借助示意图和文字提示讲以及学习分角色讲故事，学习续编故事。

3.感受动物们的变化，并结合生活实际理解关键句含义。

（二）学习内容与教学要点

学习内容教学要点

教材内容1.认识61个生字，读准5个多音字；认读有关清洁工具和

●阅读：清洁活动的词语，会写33个生字以及38个词语。教学时

1.《大象的耳朵》侧重于随文识字，鼓励学生发现规律，找出特点，自主识

2.《蜘蛛开店》记。

3.《青蛙卖泥塘》2.正确、流利地朗读课文，注意读好问句，学习分角色朗

4.《小毛虫》读。注意能读出语气的变化，感受人物的心情。

●语文园地七：识字加油站、字词句运用、3.借助示意图和文字提示讲《蜘蛛开店》《小毛虫》的故

写话、书写提示、日积月累、我爱阅读事；能分角色演一演《青蛙卖泥塘》；学习续编故事。让

●补充资源学生讲一讲、演一演，结合复述课文、续编故事等言语实

1.诗歌：《我和小鸟和铃铛》践形式，有针对性地落实读说、读写指导，实现从积累到

2.绘本：《你是特别的，你是最好的》运用的有效迁移。

3.绘本：《点》4.感受动物们的变化，并结合生活实际理解“人家是人家，

4.童话：《猴子种果树》我是我。”“每个人都有自己该做的事情。”“万事万物

5.科普：《奇物的动物耳朵》都有自己的规律。”这三句话的含义。

6.视频：毛虫变蝴蝶。5.结合“变”这一主题，学习并背诵《二十四节气歌》，

自主阅读《月亮姑娘做衣裳》。

（三）设计说明

本单元编排了《大象的耳朵》《蜘蛛开店》《青蛙卖泥塘》《小毛虫》等课文及《语文园地七》。其

中，四篇课文均是以动物为主角的童话故事。这些故事，情节妙趣横生，语言平实幽默，通过共同的主

题——变化，巧妙地启迪学生悦纳自我，拥抱变化。

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《大象的耳朵》，讲述的是大象通过自己想法的改变，认定“人家是人家，我是我”，继续将耳朵耷

拉下来。《蜘蛛开店》，讲述的是蜘蛛不断根据意外的顾客，改变着商店的招牌，结果发现来的仍是令他

感到惊讶的顾客。《青蛙卖泥塘》中青蛙通过劳动，不断改善着自己的生存环境，最终迎来了烂泥塘翻天

覆地的变化。《小毛虫》，讲述的是小毛虫不断努力，耐心等待，变成了一只美丽的蝴蝶，飞向远方。这

些来自不同动物的不同变化，都非常有趣而且富有哲理。本单元课文，情境之间关联性强，主题相对统一。

因此，我们把单元主题确定为“有趣的变化”，并让主题在“课本里的动物园”这一想象空间中展开。同

时根据主题，对单元学习目标与内容进行了重组与整合，以实现单元整体教学的优化。

首先，带领学生走进“课本里的动物园”，在这一学习情境下统整学习内容。在“课本里的动物园”

里，本单元所涉及到的19种动物，依次围绕“有趣的变化”这一单元主题，展开故事。在这一大游戏情境

中，引导学生学习故事，进行言语实践活动，完成“试着变一变”这一单元学习任务。

其次，有序落实单元学习重点与难点。“借助提示讲故事”，是本单元的教学重点；理解各种不同的

变化，并体会变化中蕴含的道理，是本单元的教学难点。“借助提示讲故事”，是在二年级上册“连图片

讲故事”、“关键词讲故事”、“关键句讲故事”等实践基础上的提升训练。《大象的耳朵》，提示读好

问句来讲