原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
《就业与创业指导1》课程教学大纲
课程名称（中、英文）：就业与创业指导1/GuidancetoEmploymentandpioneeringwork1
课程类型：通识选修课
课程性质：限选课 适用专业：全校各专业
总学时：14 其中课外学时：6
总学分：0.5 考核方式：考查
预修课程：大学生职业生涯规划教学参考书：
2015年高校毕业生就业与创业指导实用手册(辽宁省高校毕业生就业创业服务中心编）
开课单位：招生就业处马克思主义学院
课程简介：
本课程定位是大学生职业生涯规划课程的延伸，同时也是就业指导2的衔接，重点帮助大学生了解多种就业可能性，做好职业准备。本课程主要内容是，深入了解本专业、本行业和社会的整体就业形势和就业意义，掌握数字媒体学习技术，创新创业，深入了解环境资源探索与开发，职业信息的渠道和方式，职业生涯技能（如时间管理、目标管理、情绪管理、自我认知、求职策略、求职决策等内容），同时掌握了解共享式团队学习模式，重点是自信心和心理准备。
本门课程对学生知识、能力和素质的培养目标：
针对大二学生进一步提升职业发展实践能力，将思想政治教育与就业教育相结合，结合国家产业政策发展和个人特长能力，确立自己的职业发展方向并做好相应的职业准备。
态度层面：强调大学生的就业主体责任（谁是主人），探索职业发展的各种可能性，把个人职业发展和国家需要、社会发展相结合；明确毕业的意义和价值。
能力层面：重点培养大学生的求职择业能力，具体包括信息搜索能力、基本的面试技巧、职业生涯技能等。
知识层面：进一步深入理解专业及其对应的行业、职业情况；了解国家和区域经济发展战略、产业集群建设情况，较为清晰地认识自身的特点、职业的特性以及社会环境状况；了解就业市场基本的信息，结合对职业的感性认知，确定自己的职业发展方向。
教学目的和要求
第一章 就业心态与就业渠道（2学时）
使学生了解当前就业形势、具体政策和就业渠道，帮助毕业生在社会需求与职业理想中找到准确的结合点，提升大学生就业自信心。
教学重点和难点
重点：学习了解翻转课堂的数字化学习PC端平台“泛雅”和手机端“学习通APP”；难点：鼓励大学生对立创新发展意识。
教学内容
就业指导1的课程介绍及安排（1学时）
就业指导1的课程定位
翻转课程的网络平台应用办法
创新创业教育1学时
创业也是一种就业生活方式
创新创业对大学生职业发展的重要性
大学期间的创新创业教育能力提升渠道和资源
教学要求：教师可依据自己的资源情况，采用请进来、录相访谈、讲授、共享学习等多种方式探索完成此环节任务。
教学目的和要求
第二章 环境资源探索与开发（4学时）
进一步了解当前就业形势、具体政策和就业渠道，帮助毕业生在社会需求与职业理想中找到准确的结合点，提升大学生就业自信心。
教学重点和难点
重点：掌握生涯人物访谈
难点：了解与本专业有关的产业发展趋势。
教学内容
生涯愿景探索（网络课堂）
拓展理解的“职业世界”（网络课堂）
学群分类和兴趣分类（网络课堂）
从HPF来了解职业发展（网络课堂）
信息对称化（网络课堂）
趋势行动（上）（网络课堂）
趋势行动（下）（网络课堂）
“路径依赖”与“资源诅咒”（网络课堂）
基于HPF的生涯人物访谈（面授2学时）
教学要求：要求教师引导大学生深入职场、企业，获得更真实的理性认识和感性体验，从而为职业生涯决策做好必要的准备。
作业：每名大学生完成生涯人物访谈3个。
教学目的和要求
第三章 职业生涯技能体验活动（4学时）
促进和支持大学生进一步获得职业生涯技能，获得为职业发展决策做好充分的信息和心理准备。
教学重点和难点
重点：精准掌握某一方面的职业生涯技能难点：进一步为职业发展决策做好准备。
教学内容
思维力（网络课1学时）
思维力
症状解之简化策略
症状解之战略区隔
症状解之目标侵蚀
杠杆解之回归基本点
杠杆解之拓宽的思考边界
杠杆解之延迟效应
杠杆解的问题解决应用
决策（网络课1学时）
决策的意义
3.2.2理解决策
3.2.3决策风格
3.2.4决策质量评估
其他职业生涯技能(2学时)
目标管理
时间管理
情绪管理
自我认知
教学要求：教师依据学生情况和自身优势重点提升某一方面技能，要求“精、准”，促进大学生实际行动。
教学目的和要求
第四章求职准备策略（4学时）
促进大学生做好做好求职方向决策，帮助大学生明确求职准备行动，为下一步的考研、就业、出国做好充分的心态、技能和知识准备。
教学重点和难点
重点：掌握共享学习方式，求职自我展示。难点：大学生求职准备方向的确定
教学内容
求职策略（网络课1学时）
求职准备：硬件——就业力
就业力之生涯认同
就业力之个人适应力
就业力之社会与人力
文档评论（0）