二年级语文教案枫树上的喜鹊-“江南联赛”一等奖.docxVIP

《枫树上的喜鹊》教学设计

萧县师范学校附属小学郭丽

【教材分析】

《枫树上的喜鹊》是部编教材二年级下册第四单元中的一篇课文，本单元以“童心”为主题。《枫树上的喜鹊》是一篇想象丰富、充满童趣的散文。“我”喜欢站在渡口边的枫树底下看喜鹊的窝，看见喜鹊阿姨站在窝边，教喜鹊弟弟学习、游戏，“我”为懂得他们的语言交流而感到高兴。表达了“我”对喜鹊一家的喜爱之情和对大自然的有种的热爱。

【学情分析】

二年级学生的学生已经认识了许多生字。并能读懂浅显的文章有一定的正确、流利、有感情地朗读课文的基础。根据这样的基础结合课文内容的特点，老师运用多种手段。创设情境引导学生多形式深入的阅读课文，以读促思，以读悟情。

【教学理念】

童话是儿童文学的一种，通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象反映生活，对儿童进行思想教育。在《语文课程标准》第一学段的阅读目标中就提出“阅读浅显的童话、寓言、故事”。所以童话故事作为低学段的阅读文本，应该注意儿童的心理。重视儿童用童真童趣的语调朗读童话。从而更深入理解童话内容，进而主动创造童话。

在新教材和《课程标准》中把激发学生的学习兴趣放在首位，学生读、写的欲望都很强烈，要让学生把学习当作一种享受，为了这一理念要充分运用各种学生喜闻乐见的形式。创设有益于学习活动进行的情感氛围，充分调动学生学习的积极性，主动性和创造性。

使阅读成为学生学习和探究的重要手段，让学生在自