二年级语文教案枫树上的喜鹊-一等奖.docxVIP

《枫树上的喜鹊》教学设计

靖宇县明德小学赵萍萍

一、教学目标

1能正确、流利地朗读课文,理解课文大意。

2会认“渡、荫、蔽、撑”4个生字、会写“伞、姨、弟”3个生字。

3感受和理解文中的“我喜欢”

二、教学重难点

1学会本课的生字。

2有感情地朗读课文,感受课文富有童趣的,纯净透明的语言。

3激励孩子大胆想象,培养孩子们的想象力。

三、教学过程

（一）激情导入，理解题目

师：同学们上课之前老师和大家分享一个小故事。有一天，我走在妈妈家的路上，看到一只小花猫（课件出示小花猫图片）。它对着我“喵、喵、喵”我猜它在说“我饿了”我给了它一点吃的，它又对着我“喵、喵、喵”我猜它在说“谢谢你”太有意思了。同学们在生活中，你有老师这样的经历吗咱们聊聊。

同：

同：

师：刚才我们谈到的是小猫小狗的叫声，现在我们再来听一种动物的声音。课件播放喜鹊叫声猜猜是谁在叫

同:喜鹊

（板书喜鹊，并出示喜鹊图片，做简单介绍。）

师：喜鹊喜欢在大树上做窝，当然枫树也是它常常做窝的地方。（板书枫树上的喜鹊）

对题目做简单介绍

（二）初读课文，整体感知

1配乐范读课文，与学生分角色合作完成。

2学生找出横线里的字哪些是已经认识的，通过什么样的方式，并分享。（生活处处有语文）

3在文中画出来含有“渡”字的词语（教师结合渡口、渡口边、渡口旁、渡口对岸的图片教识“渡”字）

4出示大枫树图片，学生联想“像一把