二年级语文教案枫树上的喜鹊-优秀.docxVIP

随文识字读出童趣

——《枫树上的喜鹊》教学设计

育才小学孙玲

文本解读

《枫树上的童话》是统编本小学语文二年级下册第四单元的第9课。这是一篇想象丰富、充满童趣的课文，全文叙述的线条简洁、明快，情节简单、干净，语调较为活泼，符合儿童的心理特点和阅读接受能力。

全文共13个自然段，第一至四自然段主要讲我喜欢枫树上的喜鹊，这部分4次直接写到“我喜欢”：渡口旁像绿色太阳伞的枫树，我喜欢；枫树上喜鹊的窝，我喜欢；站在枫树下看喜鹊的窝，我喜欢；鸟窝里有六只小喜鹊了，我喜欢。第五至十二自然段讲“我”看见喜鹊阿姨站在窝边教喜鹊弟弟唱歌游戏、学拼音、认识太阳，描述了“我”与喜鹊一家的共鸣共语。第十三自然段只有一句话，表达了“我”快乐的心情。

课文采用第一人称“我”的所见所闻、所思所感，把一个带着童真、童趣的眼睛去看待周围事物的孩子展现在我们的面前。“我很喜欢它。”“我喜欢极了。”“我真是喜欢极了。”引导学生的反复朗读，感受课文这样纯净透明的语言

课前预习：

标自然段序号。

2尽量借助拼音把课文读正确。

教学目标：

1认识“渡、荫”等9个生字和草字头一个偏旁，认读生字组成的词语；会写“伞、母”等8个生字。?

2正确、流利地朗读课文，默读课文。

3在故事情境中有滋有味地朗读，感受课文富有童趣的，纯净透明的语言。

教学重点：

1识字、写字，正确、流利地朗读。

2感受课文富有童趣