【初中语文】《大雁归来》课件++统编版语文八年级下册.pptxVIP

;;导入;知人论世;利奥波德(1887—1948)，美国生态学家、科普作家，现代环境保护主义的先驱，被誉为美国“生态伦理之父”。其著作《沙乡年鉴》融哲理与文学于一体，蕴含了丰富的生态哲学观，一直被视为生态文学的典范之作，也被奉为环境保护运动的经典著作。;本文选自《沙乡年鉴》(吉林人民出版社1997年版)。侯文蕙译。作为一位环保主义者，为了更好地体验和研究生态平衡，1935年，利奥波德在威斯康星河畔买下了一个废弃的农场。在此后的十几年里，这个被称作“沙乡”的地方，就成了他及家人亲近自然的世外桃源。在这里，他写出了《沙乡年鉴》，《大雁归来》就是其中的一篇。;基础梳理;1.给加下划线的字注音，根据拼音写汉字。

(1)雾霭()

(2)缄默()

(3)狩猎()

(4)喧rǎnɡ()

(5)枯zào()

(6)迁xǐ();2.解释下列词语的意思。

(1)缄默：______________

(2)迁徙：_______

(3)喧嚷：______________________

(4)枯燥：______________

(5)目空一切：________________________________________________

(6)偷偷摸摸：____________________________;词语;初读感知;1.自主阅读课文，在课文旁边批注，按下面的句式回答，说说你发现了什么样的大雁。我发现了_____________的大雁。

(1)学生自由读课文，批注。

(2)学生全班交流。

(3)教师归纳展示。;2.本文是一篇科学观察笔记，根据文中描写的大雁归来的旅程，可以看出本文是按什么说明顺序来写的？(提示：抓住时间词、空间词、事物的发展变化的语句来理清结构，判断说明顺序。);3.自读文章，圈点勾画，补全知识卡片。;请在梳理全文内容的基础上，补全下面结构导图中的空缺部分。;细读文本;观察地点：沙乡观察时间：3月

观察对象：大雁;品析语言;细读课文，你从作者的哪些语言中读出了爱鸟的情怀？

提示：

1.找出对大雁的称呼，体会蕴含着的思想感情；

2.品味细腻描写的句子；

3.找出运用比喻、拟人等修辞手法的句子，从修辞角度赏析；

4.找出运用对比的手法的句子并加以分析。

（小组任选一个方面，分类整理，全班交流品析）;品味下列句子的写法及作用，感受作者的爱鸟情怀。;这句话运用了对比的手法，将乌鸦与大雁飞行的轨??进行比较，更有力地说明了大雁坚定不移的信念，也表达了作者对大雁的喜爱和赞美之情。;运用比喻的修辞手法，把大雁比作凋零的枫叶，生动形象地描绘出大雁从盘旋到着陆时的悠闲姿态。;“邀请”一词运用拟人的修辞手法，写大雁之间的联络，表明大雁的聪慧，同时让我们从大雁身上看到一种美好的友情。;浓郁的抒情色彩是文章的一大特色，作者始终以拟人化的笔法细致地描写大雁，在字里行间都注入了充沛的情感。让我们在获得知识的同时，又充分感受到了文学艺术的魅力。而作者的这种写作方法，也正是同学们在写作实践中需要学习和借鉴的。;拓展延伸;含“雁”字的古诗词

(1)塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。

——范仲淹《渔家傲·秋思》

(2)长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。

——李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》

(3)肠断江城雁，高高正北飞。——杜甫《归雁》

(4)何处秋风至？萧萧送雁群。——刘禹锡《秋风引》

(5)雁字回时，月满西楼。——李清照《一剪梅》;下面一则简短的文字真实地记录了一家三代人一生只做一件事，却感动了无数人的故事，请试着阅读并谈谈你的感受。

三代守鹤人

“走过那片芦苇坡，你可曾听说，有一位女孩，她留下一首歌……还有一群丹顶鹤轻轻地，轻轻地飞过……”这首名叫《一个真实的故事》的歌，源于一个真实的故事。歌曲中所唱的为了守护丹顶鹤而献出生命的女孩，名叫徐秀娟。他们一家人生活在黑龙江国家级自然保护区扎龙湿地，从扎龙湿地自然保护区成立的那天开始，他们一家人就成为那里丹顶鹤的守护人。

丹顶鹤的人工孵化曾是世界难题，徐秀娟的父亲费尽心思，使人工孵化的丹顶鹤成活率达到了90%。去美国访问时，当地请他留下，他说：“我的事业在中国，扎龙需要我。”;为创建滩涂珍禽自然保护区，徐秀娟怀揣着3枚丹顶鹤蛋南下盐城，奔波了三天三夜，一路用体温暖着。1987年9月16日，她因为寻找飞失的丹顶鹤，不幸落水遇难，年仅23岁。

徐秀娟牺牲后，弟弟徐建峰于1997年回到扎龙接过保护丹顶鹤的接力棒，一干就是18年，从未间断。但让人心痛的是，为了保护丹顶鹤，他遭遇交通事故，倒在了去往保护区的路上，年仅四十多岁。

徐建峰的女儿徐卓，在父亲去世后再次回到了扎龙保护区，成了丹顶鹤