【初中语文】《邓稼先》课件++统编版语文七年级下册.pptxVIP

邓稼先杨振宁人教版7下教学课件

第1课时1

导入：1964年10月16日，中国第一颗原子弹爆炸成功，使外国对我国“核威胁”“核垄断”的阴影销声匿迹，泱泱中华从此扬眉吐气。这一成功，离不开科技专家们废寝忘食的努力奋斗，本课的主角邓稼先，便是其中的功勋人物。

一、检查预习，积累生字生词2.解释下列词语。可歌可泣当之无愧家喻户晓截然不同马革裹尸层出不穷鞠躬尽瘁，死而后已1.读准字音。邓稼（jià）先元勋（xūn）至死不懈（xiè）鞠躬尽瘁（cuì）选聘（pìn）无垠（yín）殷（yān）红鲜（xiǎn）为人知

二、通览全文，整体感知内容1.速读课文。速读要求：全文约3000字，每分钟应阅读400-500字,约7分钟读完；整体感知文章的主要内容，把握文章的感情基调。任务：初步圈点勾画关于邓稼先的基本信息、主要成就、性格品质的语句，结合各部分小标题及文本，概括六个部分的主要内容。

1.速读课文。二、通览全文，整体感知内容第一部分以近一百多年来的中国历史乃至世界历史为背景，引出邓稼先第二部分简略介绍邓稼先的生平经历和做出的巨大贡献第三部分在与美国原子弹设计的领导人奥本海默的对比中突出邓稼先的人格魅力

1.速读课文。二、通览全文，整体感知内容第四部分作者得到好友邓稼先证实，我国原子弹工程没有依靠任何外国援助，作者为此感到自豪第五部分写出邓稼先工作环境的艰苦，表现他工作时的严谨和胆识以及身先士卒、不怕牺牲的精神第六部分引用作者写给邓稼先夫人的电报与书信中的几段话，深情而高度地评价邓稼先

二、通览全文，整体感知内容2.课堂活动：重拟标题。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________在整体把握全文六个部分的主要内容后，为六个部分重新拟题；模仿对联的形式，各标题字数一致，形式统一。

屈辱中点亮中国灯火危机中研发中国核弹对比中展现中国品格怀疑中证明中国实力困境中坚守中国信念微光中成就中国骄傲二、通览全文，整体感知内容2.课堂活动：重拟标题。示例一守家园，百年之中巨转变双核弹，鞠躬尽瘁邓稼先领导人，忠厚平实人格美无援助，中国核弹自主研不离弃，马革裹尸战戈壁叹离世，稼先精神永流传示例二

二、通览全文，整体感知内容3.课堂研讨：全文六个部分的写作顺序能否调换？（全文六个部分之间密切相连）“引子”简单介绍邓稼先成就巨大的原因巨大贡献、科学态度工作环境赞颂崇高精神

三、精读文本，揣摩关键语句的含义阅读文章要找到关键语句，结合语境，揣摩其含义和表达上的妙处。

三、精读文本，揣摩关键语句的含义关键语句有以下几种：（1）对概括和理解文章内容、人物性格品质有直接作用的语句。（2）显示脉络层次的语句。（3）点明或暗示文章主旨的语句。

（4）含意丰富深刻或有提示引导性的语句。（5）表现文中人物或作者复杂的思想情感的语句。（6）表现作者写作特色的语句。三、精读文本，揣摩关键语句的含义

文中哪些语句可能是关键语句呢？咱们一起总结一下吧。三、精读文本，揣摩关键语句的含义

（1）文章题目、小标题；（2）段首总起概括句、段尾总结提升句；（3）结构上承上启下的语句；（4）议论抒情的语句；（5）信息丰富、结构复杂的语句；（6）有隐含意义的语句。三、精读文本，揣摩关键语句的含义

根据以上知识点，尝试在文中找出3~4处关键语句，填写以下表格。关键语句赏析三、精读文本，揣摩关键语句的含义

第2课时2

导入：感动中国2017年度人物、著名地球物理学家黄大年说：“我的偶像是邓稼先，看到他，你会知道怎样才能一生无悔，什么才能称之为中国脊梁。”当你面临同样选择时，你是否会像他那样义无反顾？

一、研读品味细节，把握人物崇高精神1.细节描写的含义。细节描写是指抓住人物动