浙科学技术版二年级上册第10课《自定主题活动——劳动节小手工》 教案.docVIP

第10课《自定主题活动——劳动节小手工》教学设计

课题

自定主题活动

——劳动节小手工

单元

第四单元

学科

综合实践活动

年级

二年级上

学习

目标

价值体认：培养对劳动的尊重和认识，通过制作手工艺品了解劳动的社会价值和个人的职业荣誉感。

责任担当：明白在团队合作中分担责任的重要性，能在手工项目中承担一定的角色，并对最终的成果负责。

问题解决：在面对设计和制作手工艺品时可能遇到的挑战，比如材料选择、技术难题等，能够灵活思考并采取有效措施解决这些问题。

创意物化：将自己关于劳动节的想法和创意转化为实际的手工艺品，从而培养创造力和实践能力。

重点

明确主题“劳动节小手工”；制定活动具体实施过程。

难点

动手制作劳动节手工。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

劳动节又称“国际劳动节”或“五一国际劳动节”，是全世界工人阶级的共同节日。在中国，劳动节是国定假日之一，通常会放假数天，人们借此机会休息、旅游或参加各种庆祝活动。

观看视频《五一劳动节小手工》。

听教师讲解，同时思考劳动节我可以做点什么作品来宣传？

通过问题带领大家一起思考，引入教学内容。

讲授新课

一、活动主题

劳动节小手工是指为庆祝劳动节而制作的各种手工艺品，旨在通过创意和实践活动向公众推广劳动的价值和尊严。这些手工项目通常会与劳动节的主题相结合，强调劳动者对社会的贡献，以及工作的重要性。

二、活动中我要做的事

当我们一起制作劳动节小手工时，体会到了共同创作的快乐，还学习到了如何通过艺术来表达对各行各业工作者的尊重和感激。完成这项工作，我们将从以下几个方面着手：

（1）准备工具。

（2）方案构思。

（3）任务分工。

（4）活动实施。

（5）成果展示。

三、活动过程

1、准备工具

需要用到手工纸、圆形卡纸、剪刀。

2、方案构思

各个小组组长带领组员商讨如何劳动节小手工，确立劳动节小手工的方案。

3、任务分工

将制作任务从准备工具、劳动节小手工、美化手工作品等方面进行分工并落实到每个成员，使每个人都有事可做。

四、活动实施

1、首先用剪刀在手工纸上剪个圆形下来。

2、然后将圆形对折两次并剪开。

3、继续用手工纸剪出把手，并粘贴在圆形卡纸上。

4、接着给做好的扫把画上可爱的笑脸。

5、然后剪一下碎纸粘贴在扫把下方。

6、用红色手工纸剪出小一些的圆形粘贴在画面合适位置上，再写上标题，劳动节手工就制作完成了。

五、成果展示

将作品放置于教室内的桌子上，以各小组相互打分和教师打分的形式评选出优秀作品。

六、经验分享

问题

解决方案

缺少材料

利用可回收物品，鼓励自带家庭废弃物。

技术难度

简化项目步骤，提供模板和指导。

时间不足

制定详细时间计划，并进行跟踪。

合作问题

分配明确角色和任务，进行小组建设活动。

想法受限

组织头脑风暴，鼓励开放式讨论。

成品平庸

展示样本，鼓励修改和完善作品。

七、我获得的徽章

在主题活动中，你遇到了哪些问题？把你的问题记录下来，大家一起来解决，并奖励自己徽章。

八、我对团队的贡献

1、我把家里的旧报纸和瓶盖带做了好看的手工，既环保又节约。

2、我帮我们组把作品贴在墙上，每个人都说很漂亮。

3、当我们的剪刀丢了时，我帮大家找到了它，能继续做劳动节手工。

我想夸的小伙伴：小明、小红、小刚。

我想对小明说：小明，你上次做劳动节手工时找的彩纸好漂亮呀，而且你分享的那些贴画让我们的作品更加完美了。下次我们再一起做手工的时候，你能不能教我怎么像你那样巧妙地用剪刀和胶水呢？

讨论如何劳动节手工

动手制作劳动节小手工

总结遇到的问题和解决方法

总结自己对团队的贡献

了解本课的学习内容，初步思考课堂任务。

培养学生的实际动手能力

培养学生分析解决问题的能力

培养学生总结归纳的能力

课堂练习

1、动手制作劳动节手工。

完成课堂练习

巩固课堂知识

课堂小结

自定主题活动——劳动节小手工

1、明确主题“劳动节小手工”；

2、制定活动具体实施过程；

3、动手制作劳动节手工；

4、成果展示与经验分享。

总结回顾

对本节课内容进行总结概括。

课后作业

1、利用身边的材料制作更多不同类型劳动节手工，请分享你的作品。

布置作业

拓展学生的学习能力

板书

观看板书

强调教学重点内容