《概率论与数理统计》教案 第1 课 《概率论与数理统计》发展史简介.docxVIP

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《概率论与数理统计》

教案

课时分配表

章序

课程内容

课时

备注

绪论

4

1

随机事件随机事件及概率

8

2

随机变量及其分布

8

3

多维随机变量及其分布

8

4

随机变量的数字特征

6

5

大数定律及中心极限定理

4

6

数理统计的基本概念

4

7

参数估计

8

8

假设检验

6

9

一元线性回归分析

4

机动

4

合计

64

课题

《概率论与数理统计》发展史简介

课时

2课时（90min）

教学目标

知识技能目标：

（1）了解概率论与数理统计的发展史

（2）通过学习认识到事物的变化规律与发展，对学习充满信心

素质目标：

让学生明白一切事物都是相互联系和不断发展的，认识到学习《概率论与数理统计》对解决现实问题的重要性

教学重难点

教学重点：了解概率与数理统计的发展史

教学难点：体会事物的变化规律

教学方法

问答法、讨论法、讲练结合法

教学用具

电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学过程

主要教学内容及步骤

课前任务

【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学通过文旌课堂APP或其他学习软件，搜集并了解概率论与数理统计的发展的相关知识

【学生】完成课前任务

考勤

【教师】使用文旌课堂APP进行签到

【学生】按照老师要求签到

新课预热

【教师】自我介绍，与学生简单互动，介绍课程内容、考核标准等

【学生】聆听、互动

【教师】引入课题，并讲一些有关概率与数理统计的知识

在自然界和现实生活中，一些事物都是相互联系和不断发展的．在它们彼此间的联系和发展中，根据它们是否有必然的因果联系，可以分成截然不同的两大类：确定性现象和不确定性现象．确定性的现象是指在一定条件下，必定会导致某种确定的结果．举例来说，在标准大气压下，水加热到100摄氏度，就必然会沸腾．事物间的这种联系是属于必然性的．通常的自然科学各学科就是专门研究和认识这种必然性的，寻求这类必然现象的因果关系，把握它们之间的数量规律．

不确定性的现象是指在一定条件下，它的结果是不确定的．举例来说，同一个工人在同一台机床上加工同一种零件若干个，它们的尺寸总会有一点差异．又如，在同样条件下，进行小麦品种的人工催芽试验，各棵种子的发芽情况也不尽相同，有强弱和早晚的分别等等．为什么在相同的情况下，会出现这种不确定的结果呢？这是因为，我们说的“相同条件”是指一些主要条件来说的，除了这些主要条件外，还会有许多次要条件和偶然因素又是人们无法事先一一能够掌握的．正因为这样，在这一类现象中，就无法用必然性的因果关系，对个别现象的结果事先做出确定的判断．事物间的这种关系是属于偶然性的，这种现象叫作偶然现象，或者叫作随机现象．

在自然界，在生产、生活中，随机现象十分普遍，也就是说随机现象是大量存在的．比如：每期体育彩票的中奖号码、同一条生产线上生产的灯泡的寿命等，都是随机现象．因此，我们说：随机现象就是在同样条件下，多次进行同一试验或调查同一现象，所得结果不完全一样，而且无法准确地预测下一次所得结果的现象．随机现象这种结果的不确定性，是由于一些次要的、偶然的因素影响所造成的．

随机现象从表面上看，似乎是杂乱无章的、没有什么规律的现象．但实践证明，如果同类的随机现象大量重复出现，它的总体就呈现出一定的规律性．大量同类随机现象所呈现的这种规律性，随着观察的次数的增多而愈加明显．比如掷硬币，每一次投掷很难判断是哪一面朝上，但是如果多次重复地掷这枚硬币，就会越来越清楚地发现它们朝上的次数大体相同．

这种由大量同类随机现象所呈现出来的集体规律性，叫作统计规律性．概率论和数理统计就是研究大量同类随机现象的统计规律性的数学学科．

【学生】聆听、记录

互动导入

【教师】创设情景，并提出问题：

概率论起源于赌徒对赌博的研究．在作风严谨的数学大家庭中，概率论的诞生背景有点受人轻视，但其在自然科学，社会科学，工程技术，军事科学及工农业生产等诸多领域中都起着不可或缺的作用．直观地说，卫星上天，导弹巡航，飞机制造，宇宙飞船遨游太空等都有概率论的一份功劳；及时准确的天气预报，海洋探险，考古研究等更离不开概率论与数理统计；电子技术发展，影视文化的进步，人口普查及教育等同概率论与数理统计也是密不可分的．它内容丰富，结论深刻，有别开生面的研究课题，有自己独特的概念和方法，已经成为了近代数学一个有特色的分支．

拉普拉斯曾说过：“一门开始于研究赌博机会的科学，居然成了人类知识中最重要的学科，这无疑是令人惊讶的事情．”但如果认真研究概率论的发展历史，就会发现这门科学独特的魅力，以及其吸引了众多优秀数学家为之付出无数心血努力，最终成为人类文明的一个璀璨成果也是历史的必然．

那么，你认为生活中哪些方面会应用到概率的知识？

【学生】聆听、思考、讨论、回答

传授新知